کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

آذر 1403
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
          1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30


 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل



جستجو



 



دیوان، ص ۴۰۵
و جمال الدین عبدالرزاق گفته است:
عیب خود بیش از این نمی دانم کــز عراقـــم نـــه از خراســانم
دیوان، ص ۲۵۷
این نکته خود بیانگر آن است که شاعران این مناطق به شعر و سبک شاعران خراسانی نظر داشته اند و شاعران صاحبّ سبک خراسانی مطمح نظر شاعران عراقی و آذربایجانی بوده اند، چنان که رقابت خاقانی را با عنصری و تأثیر سنائی را در خاقانی و نظامی و جمال الدین اصفهانی نمی توان نادیده انگاشت.
شعر قرن ششم از نظر تنوع مضامین نیز ممتاز است. عرفان، مدیحه، وعظ، زٌهد، تحقیق، عشق و بزم، هجو، رثاء، حبّسیه، شکوی، مفاخره از موضوعات شعری این قرن است.

۱۱-۲ ویژگی ها سخنوری سنائی

الف: ویژگی های صوری و زبانی: اگرچه مختصات زبان دوران رشد و تکوین در زبان شعری قرن ششم نیز وجود دارد، شدت کهنگی ها و کاربردهای دوران سامانی در آن دیده نمی شود و در مجموع زبان شعر در این قرن یکنواخت تر از دوره های قبلی است.
علاوه بر سیر و رشد طبیعی زبان فارسی که خود می تواند عاملی نسبی بر افزایش واژه های عربی باشد، باید توّجه داشت که این قرن، عصر عربی مآبی نیز هست، زیرا به عللّی که در مقدمه ی این فصل مذکور افتاد، زمینه ی تاریخی برای نفوذ بیشتر عربی در فارسی فراهم بود و علاوه بر این، سلیقه ی ادبای این دوره نیز بر فضل فروشی و عربی مداری است و این خود سبب می آید که شاعران بسیاری از واژه ها و ترکیبات و عبارات[۶] عربی را – که ممکن است مهجور و ثقیل هم باشد – در شعر خود به کار ببرند. در شعر خاقانی واژه هایی مانند ضفدع[۷]، مستسقی، طُرمسیقوس[۸]، غدرفی[۹]، قٌطرَبُلی[۱۰]، قُعَدَه[۱۱]، مَتَنَحِّل[۱۲] و امثال این به کار رفته و مشابه این واژه ها را در شعر سنائی و نظامی و انوری و جمال الدین اصفهانی[۱۳] نیز می توان دید. بعضی از این واژه ها در اصل عربی نیست امّا نکته اینجاست که در شعر قرن ششم فرضیه ی «واژه های تراشیده و زیبا و ویژه را برای شعر» شاعران در هم ریخته اند و در استعمال واژه ها، زیبایی و کوتاهی و مأنوس بودن آنها را در نظر نداشته اند.

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

به سبب استمرار حکومت ترکان در ایران و وجود غلامان و کنیزان ترک در خانه ها و در میان مردم، واژه های ترکی نیز به زبان فارسی راه یافته است. در متون قرن پنجم، گاه گاه واژه های ترکی مانند بگماز (منوچهری) و تغار (ناصر خسرو) دیده می شود امّا تعداد آنها قابل ملاحظه نیست. در متون قرن ششم کاربرد واژه های ترکی فراوان تر است مانند: اَشَک: به معنی حمار، سن به معنی تو، اتمک به معنی ناپناره، سو به معنی آب.
در شعر قرن ششم توّجه به لغت سازی و ترکیب سازی و آوردن تغییرات تازه و اضافات بدیع نیز شگفت انگیز است. شاعرانی چون سنائی و خاقانی و نظامی به این امر توّجه فراوان داشته اند و شعر آنان از این نظر در ادب فارسی ممتاز است.
ب: قالب های ادبی: انواع قالب های شعری در دیوان شاعران این قرن دیده می شود. بعضی قالب ها که بیشتر دستخوش تحوّل بوده عبارت است از:
قصیده: در واقع این قرن، اوج عصر قصیده سرایی و در ضمن دوران پایان قصیده سرایی است. در دیوان های این دوره، قصیده های کوتاه و متوسط و بلند هست. قصیده های با تغزل و بی تغزل هر دو هست. بعضی شاعران چون انوری تغزل های کوتاه می آورند و بعضی چون خاقانی گاه گاه تغزل های بلند. در قصاید این دوره تجدید مطلع مرسوم است. تجدید مطلع – که ظاهراً قدیمی ترین نمونه ی آن را در شعر فرخی سیستانی می توان یافت – مورد علاقه ی خاقانی بوده و وی در بعضی از قصاید خویش تا چهار بار تجدید مطلع کرده است. در تجدید مطلع معمولاً رسم شاعران این است که پس از تغزِل مطلع او و تخلص به مدح و آوردن چند بیت مدیحه، بی ذکر دلیل یا با ذکر دلیل تجدید مطلع می کنند و معمولاً در مطلع های بعدی نیز پس از تغزل، به مدح گریز می زنند. در تجدیدمطلع های خاقانی، معمولاً ارتباطی خاص میان مطلع های مختلف وجود ندارد. امّا انوری در بعضی از تجدید مطلع های خود به شیوه ی فرخی سیستانی، برای مطلع های بعدی مقدمه چینی می کند[۱۴].
از ویژگی های قصاید قرن ششم، التزام ردیف های دشوار است. در دیوان بیشتر شاعران این دوره، ردیف های اسمی و فعلی دشوار فراوان به کار رفته است. قصاید قرن ششم از نظر موضوع نیز متنوع تر از قصاید پیشینیان است و انواع مضامین در ا ین قالب بیان شده است.
غزل: شاعران قرن ششم در تحوّل غزل گامی بلند برداشتند و این قالب شعری را – که تغزل قصیده است که از آن جدا شده – در خدمت بیان عواطف شخصی و توصیف احوال و عواطف درونی شاعر درآوردند.
اگرچه در بیشتر دیوان های این دوره، غزل وجود دارد امّا سنائی و خاقانی و انوری و عطار در تحوّل غزل فارسی سهمی به سزا دارند. غزل های خاقانی و انوری مورد توّجه سعدی و حافظ است و سنائی پدید آورنده ی غزل های عرفانی است آنچنان که عطار روش او را دنبال کرده و تکامل بخشیده و مولوی نیز به غزل های سنائی توّجه خاص دارد. در غزل های این دوره ذکر تخلص شاعر هنوز سنّت عمومی شاعران نشده است. علّت توّجه شاعران این عصر را به غزل در دو نکته می توان یافت:
نخست اینکه شعر فارسی تا قرن ششم، بیشتر شعری است درباری و قالب متناسب با آن قصیده است و ناصر خسرو نیز که به زٌهد گراییده همین قالب را برای بیان اغراض خود برگزیده است. گفتیم که در قرن ششم بی اعتنایی به شاعران مدیجه سرا و اهل ادب رواج یافته بود و چون شعر به تدریج از دربار خارج می شد و شاعر برای بیان عواطف شخصی خود فرصتی می یافت، به تدریج قصیده از رونق افتاد و غزل جای آن را گرفت.
دیگر اینکه در دوران سامانی و غزنوی روح حاکم بر جامعه روح جنگ آوری و سلحشوری است و قصاید پر هیمنه ی آن عصر با این روحیّه سازگار است، حال آنکه در قرن ششم عرفان و تصوّف و غلبه ی تعصبات مذهبی جای آن روحیّه را گرفته است و در نتیجه شاعران به تدریج به غزل نیز توّجه کرده اند. از این زمان است که لطف و نرمی غزل آرام آرام در لحن قصیده نیز وارد می شود.
قطعه: قطعه در قرن ششم به عنوان قالبی قابل توّجه درآمده است. انوری شاعر معروف این قرن قطعه های زیبا و متعدّد دارد که در آن موضوعات کوتاه را بیان کرده و چون زیبایی های ادبی و هنری را نیز در آن ملحوظ داشته است، تعدادی از قطعه های وی در ردیف بهترین قطعه های زبان فارسی است. زٌهد و اخلاق، شکایت، هجو، گله، رثاء، تقاضا و مدح از موضوعاتی است که در قطعه های انوری آمده است.
بقیه قالب ها: دیگر قالب های شعری که تا قرن پنجم در ادب فارسی رواج یافته بود در این قرن نیز رواج دارد. مثنوی سرایان معروف این قرن، سنائی و نظامی و عطارند. عطار در رباعی نیز دستی دارد. مختارنامه ی او مجموعه ی رباعیات اوست که آنها را بر حسب موضوع تقسیم بندی کرده اند.
ترجیع بند و ترکیب بند نیز در دیوان ها هست و یکی از معروف ترین ترکیب بندی های فارسی از آن جمال الدین عبدالرزاق اصفهانی است در نعت پیامبر (ص).
ویژگی های ادبی: قرن ششم هم از نظر کثرت شاعران و هم از نظر تنوع مضامین و قدرت زبان شعر و ویژگی های ادبی یکی از غنی ترین ادوار شعر فارسی دری است. ویژگی های ادبی که از دوران سامانی در شعر فارسی به تدریج پدید آمده بود و در قرن پنجم تکامل بیشتر یافته بود، در این قرن به اوج رسید.
از نظر عناصر بیانی شاعران هم به انواع تشبیه نظر دارند و هم به انواع استعاره، تشبیهات عقلی و وهمی در این قرن بیش از دوره های پیشین است. در مجموع، در شعر شاعرانی چون نظامی و خاقانی به استعاره نیز فراوان توّجه شده است. چون اکثر شاعران این قرن درس خوانده و مطلع به علوم زمان خویش بوده اند تشبیهات و استعارات و تعبیرات فراوانی در شعرشان یافت می شود که بر مبنای اطلاعات علمی ساخته شده و چون ذهنی دقیق و تخیلّی دور پرواز دارند، گاه گاه وجه شبه های دور از ذهن برمی گزینند و در مجازها نیز قرینه های دور انتخاب می کنند و در نتیجه ی به هم آمیخته شدن این دو موضوع، فهم شعرشان دشوار می شود[۱۵].
در شعر قرن ششم ترکیبات فراوان می توان یافت که مرکب است از عدد و موصوف آن. استعمال بعضی از این ترکیب ها مبنای علمی دارد و گاه گاه ریشه در اعتقادات عوام. این گونه ترکیب ها که معمولاً معنای مجازی یا کنایی دارد در شعر دوره های پیشین بسیار اندک است مانند: هفت قرّا، هفت دریا، هفت مردان، نه گلشن، نه حصار مینا و … .
در شعر قرن ششم واژه ها و ترکیبات جدید فراوان است و شاعران دوران بعد بعضی از این واژگان و ترکیب ها را به وام گرفته و در آثار خویش به کار برده اند. همچنین، استفاده از اصطلاحات بازی های مختلف، اعتقادات عوام و عقاید خرافی و خواصی که در مورد حیوانات و اشیاء میان مردم معروف بوده، در این دوره رواج داشته است. موضوعاتی چون شکر خوردن طوطی، ترسیدن شیر از آتش، گرگ و باران، مهره ی مار، بچه خواری گربه، ماه و کتّان، افعی و زمرد، شاد بودن طبع زنگی و امثال آن از پرکاربردترین عناصر در زبان شاعران این دوره است. در این دوره کنایه ها و مجازها در شعر فراوان است و تلمیح های متعدّد به آیات قران کریم و قصص قرآنی و اساطیر ملّی و بزرگان دینی و عرب در کلامشان هست. ایهام نیز در این دوره، در شعرها راه یافته است. تناسب و مراعات النظیر را به میزانی گسترده تر و دقیق تر رعایت کرده اند آنچنان که در شعر شاعری چون نظامی گاه گاه زنجیره ای از این تناسب ها، واژه های چند بیت را به هم پیوند می دهد.
صنایع لفظی در شعر شاعران فراوان است. شاعران درجه اوّل این قرن مانند انوری و سنائی و خاقانی و نظامی – با تفاوت هایی – در شعر خویش از صنایع لفظی به میزانی گسترده استفاده کرده اند و بعضی از شاعران دیگر این دوره مانند رشید الدین و طواط در استعمال آنها افراط کرده اند و شعری مصنوع و متکلّف پدید آورده اند.
شاعران و ادبای قرن ششم در مجموع انواع تکلّف ها را می پسندیده اند؛ به همین سبب در اکثر دیوان ها، ردیف ها و قافیه های بسیار دشوار دیده می شود. در قصیده های سنائی و خاقانی و جمال الدین و کمال الدین اصفهانی ردیف های اسمی و فعلی مشکل فراوان است[۱۶]. علاوه بر این التزام های دشوار در قصاید این دوره کم نیست مانند التزام موی و مور در شعر عمعق بخارایی و التزام کلمه ی «آینه» در شعر مجیر الدین بیلقانی و التزام شمع در قصیده ای دیگر از همو و التزام دو واژه ی «سنگ و سیم» در قصیده ای از سیفی نیشابوری مداح سلطان تکش خوارزمشاه و قصایدی از رشید و طواط و مجیرالدین بیلقانی که حذف حرف الف را ملتزم شده اند و تفنن های فراوانی که در شعر رشید و طواط و عثمان مختاری و اثیر الدین اخسیکتی و امثال آنان دیده می شود.
یکی از ویژگی های شعر قرن ششم بازی با کلمات است. شاعر از قلب و تصحیف کلمه و شکل کتابتی واژه در صوّر خیال و بیان مفاهیم خویش استفاده می کند. اگرچه تشبیه های حروفی در شعر رودکی و ناصر خسرو، سابقه داشت است امّا این گونه بازی با کلمات، ظاهراً در شعر قرن ششم بیش از دوران های پیش است[۱۷].
در شعر قرن ششم، به سبب رواج علوم دینی و غلبه ی روحیّه ی مذهبی، اشارات و تلمیحات قرآنی و دینی فراوان است. هیچ شاعری نیست که از الفاظ و مفاهیم قرآن کریم و قصص آن و احادیث نبوی در شعر خود به وفور استفاده نکرده باشد.
چون شاعران به مسائل اخلاقی و وعظ و زٌهد و تعلیم اخلاق و عرفان توّجه دارند، تمثیل در شعرشان بیشتر از دوران های گذشته دیده می شود. به ویژه شاعران عارف مسلک و زهدپیشه چون سنائی و عطار، در مثنوی های خود و نظامی در مخزن الاسرار، به بیان مفاهیم در قالب داستان و تمثیل توجهّی خاص نشان داده اند. این گونه توّجه به داستان و تمثیل، نخستین بار در همین قرن در شعر فارسی دیده می شود و در قرن هفتم با مثنوی مولوی و بوستان سعدی به اوج خود می رسد. در این گونه آثار، زبان رمزی نیز نمود می یابد و این خصلت نیز در قرن بعد در اشعار مولوی به تکامل می رسد.
د: ویژگی های فکری: شاعران قرن ششم را از نظر تفکر به دو گروه می توان تقسیم کرد: شاعران ثنا گستر که با دربارها و خاندان های ادب پرور ارتباط دارند و برخلاف جو غالب روزگار – که عرفان و زٌهد است و گاهی در شعر آنان انعکاس یافته – دیدی برونی دارند. شاعرانی نیز هستند که مدیحه سرایی می کنند امّا انتظارشان از ممدوحان برآورده نمی شود. اینان گه گاه به زٌهد روی می آورند و گاه تاب و توان از دست می دهند و روزگار را به چشم بدبینی می نگرند و چرخ را دشمن ارباب فضل و علم می دانند. در شعر اینان نیز اگر زٌهد و عرفان انعکاس دارد، ظاهری است. امّا از آنجا که قرن ششم دوران رواج عرفان و قدرت یافتن مشایخ و ایجاد خانقاه ها است، بعضی از شاعران نیز دیدی کاملاً عرفانی و درونی دارند. بینش درون گرایانه ی ایشان در سخنان و صوّر خیال آنان بی شک تأثیر گذاشته است. سنائی و خاقانی و عطار و نظامی از این گروه اند.
به سبب غلبه ی روح عرفانی و رواج معتقدات اشاعره، عقل و استدلال از دیدگاه شاعران این دوره، در برابر شرع و عشق بی ارزش است، به همین سبب در شعر عارف مسلکان یا آنانکه تأثیری از عرفان در شعرشان هست به این مسئله توّجه شده است[۱۸].
همین روحیّه سبب آمده است که داستان های ملّی و قومی نیز در چشم بیشتر شاعران این عصر بی ارزش و تهی جلوه کند. جمال الدین عبدالرزاق اصفهانی در مردود شمردن فلسفه و داستان های ملّی گفته است:
ره به قرآن است کم خوان هرزه ی یونانیان اصل اخبار است مشنو قصه ی اسفندیار[۱۹]
دیوان، ص ۱۶۴
البته ضعف احساسات ملّی در همه ی شاعران این قرن یکسان نیست. در شعر خاقانی و فلکی شروانی و نظامی احساسات وطنی قوی تر است. خاقانی در قصیده ی ایوان مداین خود، بر گذشته ها حسرت می خورد و بیننده را به عبرت گرفتن برمی انگیزد و در مدح لیالوا شیر اسپهبد مازندران – که بر عکس بیشتر حاکمان آن زمان ایرانی است نژاده و با ترکان در جنگ و ستیز – گفته است:
ملک عجم چو طعمه ی ترکان اعجمی است عاقل کجا بساط تمنا بر افکند
تن گرچه سو و اتمک از ایشان طلب کند کی مهر شه به اتسز و بغرا بر افکند
دیوان، ص۱۴۰
همچنین در اسکندرنامه ی نظامی در مواردی احساسات وطنی جلوه گر است. در هفت پیکر گفته است:
همه عالم تن است و ایران دل نیست گوینده زین قیاس خجل
چونکه ایران دلِ زمین باشد دل زتن به بود یقین باشد
هفت پیکر، چاپ وحید، ص ۳۱
در شعر سنائی لفظ و معنی در حدّ کمال است و دشوارترین معانی را در عبارات جزیل بیان کرده آنچنان که جلال الدین محمد مولوی در برابر کلام او قامت تعظیم خم کرده و سخن ملکوتی خویش را در برابر شعر سنائی «ترک جوشی نیم خام» نامیده است[۲۰].
شعر او وقف بر بیان توحید و تحقیق و معارف الهی و پند و اندرز و باز نمودن سستی ها و ضعف های جامعه ی عصر خویش است و این همان شیوه ای است که مجموعه ای است از زٌهد و تحقیق و پند که خاقانی بدان اشاره کرده است و سنائی خود آن را شعر «زٌهد و مثل» خوانده است. وی، در بیان این مفاهیم آهنگی صادقانه دارد و در بیان انتقادها لحنی تند و بی پروا و صریح، و چون هدفش بیان و تعلیم معارف الهی و برانگیختن انسان ها به سیر و سلوک طریقت است، شعرش از نوع شعر تعلیمی نیز محسوب می شود امّا از آنجا که در دوران اوّل شاعری صاحبّ طبعی تند و زبانی هجاگوی بوده، این خصلت در شعر دوران دوم او نیز انعکاس[۲۱] یافته، آنچنان که در حدیقه گاه گاه تمثیل های زشت و کلمات دور از عفت به کار برده و البته در آنها نیز جنبه ی تعلیم را نگاه داشته است[۲۲].
در شعر سنائی معنی و مقصود سهمی تام دارد. وی در هیچ جای کلام خویش معنی را فدای لفظ نکرده و در بسیاری موارد با عباراتی موجز منظور خویش را بیان کرده است.
شعر سنائی، از نظر کهنگی های زبانی و تغییر تلفظ کلمات به شعر شاعران دوران سامانی و غزنوی بسیار ماننده است، امّا از لحاظ فکری و وسعت لغات و ترکیبات و تعبیرات با شعر آن دوره بسیار متفاوت است و شیوه ای که از این لحاظ در پیش گرفته، مورد توّجه شاعران بزرگ پس از وی شده است.
به لحاظ فکری، وی شاعری است عارف مسلک و عرفان او مبتنی بر شرع است، امّا در جای جای بر قصاید و حدیقه ی او، سوز و بیان عاشقانه حکمفرماست و چون تفکر دینی و عرفانی بر ذهنش غلبه دارد در موارد مکرّر از شاعران درباری به لحنی تند انتقاد کرده و شعر را بی ارزش شمرده و شرع را ارج نهاده و امتیاز شعر خویش را در آن دانسته که کلامش شرح شرع است[۲۳].
وی اولین شاعر پارسی­گوی است که بر اساس اصل شمردن شرع و اهمیّت دادن به عشق و عرفان بارها، فلسفه ی یونان و تفکر فلسفی را تخطئه کرده است:
برون کن طوق عقلانی به سوی ذوق ایمان شو چه باشد حکمت یونان به پیش ذوق ایمانی
دیوان، چاپ مظاهر مصفا، ص ۳۴۷

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
[یکشنبه 1400-09-28] [ 08:28:00 ب.ظ ]




بی توجهی برای ایجاد شبکه ­های کارآفرینی از طریق تشکیل خوشه های صنعتی در منظومه های روستایی، شهرهای کوچک و متوسط

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

فراوانی

۵

۱۰

۶۷

۳۳

۱۱۵

۱۱/۴

۵۴۰/۰

درصد فراوانی

۳/۴

۷/۸

۳/۵۸

۷/۲۸

۱۰۰

منبع: یافته­های تحقیق
۴-۲-۲-۵- بررسی سوالات مربوط به عوامل زیربنایی موثر بر عدم‌تعادل‌فضایی
در سوال یک در این بخش، تأثیر عدم وجود سیاست­های تشویقی برای شهرهای کوچک و متوسط برای ایجاد فرصت­های سرمایه ­گذاری در بروز عدم تعادل­فضایی ۳۹% کاملاً موافق، ۵۲% موافق، ۵% بی­نظر، ۴% مخالفت خود را ابراز کرده ­اند.
تأثیر سیستم حمل و نقل نامتناسب و افزایش فاصله و کاهش مبادله بین شهرهای خراسان رضوی در سوال دوم از این بخش مورد پرسش قرار گرفت. ۲۳% کاملاً موافق، ۴۷% موافق، ۱۰% بی­نظر، ۱۸% مخالف و ۲% کاملاً مخالف بوده ­اند.
در سوال سوم از این بخش در خصوص تأثیر ساخت و سازهای بی منطق، تغییر بیش از حد کاربری، افزایش تراکم در بافت شهری مشهد در بروز عدم­تعادل فضایی پرسیده شده است که ۴۱% کاملاً موافق، ۳۸% موافق، ۷% بی­نظر، ۱۰% مخالف و ۴% کاملاً مخالف مشاهده شد.
تأثیر عدم توجه به سیاست­های تراکم­زدایی از فعالیت با ایجاد و یا تقویت نیشابور، سبزوار و… به عنوان فرمانداری ویژه در سوال چهار مورد بررسی قرار گرفت و ۲۲% کاملاً موافق، ۵۰% موافق، ۱۷% بی­نظر، ۱۰% مخالف، ۱% کاملاً مخالف بوده اند.
در سوال پنج، تأثیر خدمات زیربنایی حمل و نقل نامناسب از جمله شبکه راه آهن ریلی، عدم وجود اتوبان مناسب جاده ای و…در بروز عدم تعادل­فضایی مورد پرسش قرار گرفته است و مشاهده شد که ۲۲% مدیران و کارشناسان کاملاً موافق، ۵۶% موافق، ۵% بی­نظر، ۱۵% مخالف و ۲% کاملاً مخالف بوده ­اند.
در سوال شش از این بخش، تأثیر تمرکز خدمات برتر مانند بانکداری، بورس، پارک­های علمی- فناوری پرسیده شده است که به این صورت که ۱۷% کاملاً موافق، ۵۴% موافق، ۱۱% بی­نظر، ۱۶% مخالف و ۲% کاملاً مخالف پاسخ داده شد.
تأثیر تمرکز مراکز عمده حسابداری، حقوقی، دفاتر نهادهای سیاسی و کنسولگری­ها در سوال هفت پرسیده شد که ۱۳% کاملاً موافق، ۴۷% موافق، ۲۱% بی­نظر، ۱۸% مخالف و ۱% کاملاً مخالف بوده ­اند.
تأثیر تمرکز مراکز بهداشتی- درمانی در مشهد سوال هشتم پرسشنامه بود که ۲۴% کاملاً موافق، ۵۱% موافق، ۸% بی­نظر، ۱۵% مخالف، ۲% کاملاً مخالف بوده است.
جدول ۴-۱۵ توزیع فراوانی عوامل زیربنایی موثر بر عدم تعادل‌فضایی

عوامل زیربنایی

کاملاً مخالفم

مخالفم

نظری ندارم

موافقم

کاملاً موافقم

جمع

میانگین

واریانس

عدم وجود سیاست­های تشویقی برای شهرهای کوچک و متوسط برای ایجاد فرصت­های سرمایه ­گذاری

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 08:27:00 ب.ظ ]




آن چه که در خصوص دورهی بازگشت ادبی باید بدان اشاره کرد این است که « مکتب بازگشتن هایی ترین شکلی است که شعر فارسی تا پیش از مشروطیت به خود پذیرفته بود. اگر چه برخی این مکتب شعری را واجد ارزش هایی می دانند اما باید پذیرفت که شاعران بازگشت، تا حد زیادی در خدمت روحیهی ایستا و ساکن عصر خود بوده و بیش ترین تلاش و استعداد خود را مصروف احیاء شیوهی متقدمان درشعر فارسی نمودند. مهم ترین مسئله ای که در شعر بازگشت بدان توجهی نمی شد، تناسب میان محتوای شعر و مقتضای روزگار شاعر بود که شعر مشروطه این ضرورت را به خوبی درک نمود وهمتی تمام درهماهنگی خود با زمآن هاش به کار بست.»۱۷۱ طبعا درون مایهی آثار مکتب بازگشت چندان که به سکون و ایستایی آن در سطور گذشته اشاره شد در خصوص زن نیز همان انگاره هایی را پیگیری کرده است که قدما بر همان مبنا شعر سروده اند.
« مهمترین جنبهی نوآوری شعر مشروطیت، جنبه محتوایی آن است. جریان و فضای انقلاب، محتوای شعر این دوره را با مفاهیمی درآمیخت که ریشه در آرمان ها و افکار تحول یافتهی مردم داشت. مشروطیت در کوتاه زمانی، درون مایهی شعر فارسی را به خدمت نیاز های مردم و انعکاس واقعیت اجتماعی درآورد. آرمان ها و موضوعاتی چون عشق وطن ( ناسیونالیسم )، آزادی خواهی، استعمار ستیزی، گذشته گرایی، حقوق زنان، طرف داری از طبقات محروم و زحمت کشان، جمهوری خواهی، عدالت طلبی، انتقاد از نابسامانی های اجتماعی و … اموری بودند که با مشروطیت در شعر راه یافتند.»۱۷۲ همان گونه که اشاره شد استیفای حقوق زنان درایران با انقلاب مشروطه آغاز شد طبیعتا « توجه به شأن و مرتبه ی زنان در شعر دوران مشروطیت در واقع فرایند حضور آنان در عرصه های فرهنگی - سیاسی است.»۱۷۳
برآیند انقلاب مشروطه که زنان یکی از مهمترین عناصر این انقلاب به شمار می رفتند تغییر در نوع نگرش به زن را ایجاد کرد؛ چندان که « بعد از مشروطه تا حدودی نگاه شاعران و نویسندگان نسبت به زن تغییر یافت و تحقیر زن، کم و بیش از میان رفت هرچند شکل آرمانی آن تحقق نیافت، اما در مقایسه با ادبیات پیشین، تغییرات محسوسی نمود. در این عصر تحولات عمیقی در شعر رخ داد، شعر از شکل سنتی خود خارج شد و در راه تازه ای قدم نهاد. این تغییرات تنها در وزن و قافیه رخ نداد بلکه از لحاظ نگرش و نگاه نیز دگرگونی هایی حاصل شد. »۱۷۴ در سطور پیش در این خصوص به نو گرایی بانو شمس کسمایی در عرصهی شعر این دوره اشاره کردیم.
در باب تغییر نگرش در عصرمشروطه باید به شاعری چون ایرج میرزا نیز اشاره کرد « در شعر ایرج میرزا جایگاه رفیعی برای بیان وضع نا مطلوب زنان در جامعهی ایرانی اختصاص یافته که با یک رشته از سخنان شاعر دربارهی مادر و مهر مادری و اشعاری در مورد کودکان و نوباوگان تکمیل می گردد. گرایش به سادگی، محوری ترین خصوصیت شعر ایرج میرزا است. او با همین زبان در “عارف نامه” به ستایش از ارزش های زنان می پردازد. »۱۷۵ رفته رفته این تغییر در نوع نگرش و دایر شدن مراکز آموزش برای زنان و ورود آنان به عرصه های فرهنگی - اجتماعی باعث شد تا « بر خلاف سده های گذشته که زنان شاعر و نویسنده به ندرت یافت می شدند از این دوره به بعد، زنان بسیاری ظهور کنند که در سرودن و نگاشتن مهارت زیادی از خود نشان دادند و کارکرد آنان از لحاظ ادبی اهمیت زیادی یافت. شاعران بزرگی چون پروین اعتصامی، فروغ فرخ زاد، سیمین بهبهانی، طاهره صفارزاده، رقیه کاویانی، مهوش مساعد، ژیلا مساعد، فریده فرجام، نازلی امیر قاسمی از شاعران برجسته [عصر حاضر] به حساب می آیند. »۱۷۶ که حاصل تغییر نگرش عصرمشروطیت در باب زنان هستند در ادامهی این رویکرد « در شعر شاعران این سده، دفاع از حقوق زن فراوان دیده می شود. شاعران سعی می کنند نگاه تازه تری به زن داشته باشند و با توجه بیش تری به زن و شخصیت او بنگرند.»۱۷۷

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

حاصل این دقت نظر و همت همگانی میان شاعران از زن و مرد خود را در شعر معاصر نیز نشان می دهد. « نگاه به زن و شعر معاصر، از واقعیت های موجود در جامعه سرچشمه می گیرد و زنان به مانند دیگر انسان ها به طور مطلق نیک صفت نیستند، بلکه در کنار زنان شایسته و سزاوار زنانی یافت می شوند که به جنبه های منفی خود بیش تر روی آوردهاند.»۱۷۸ این خصیصه را در شعر سیمین بهبهانی شاعر مورد مطالعهی این رساله بیش تر پی خواهیم گرفت.
باری « نگرش به زن در شعر معاصر بسیار گسترده تر است [ باید گفت] با تقسیم بندی هایی که انجام گرفته در حدود ۴۲ موضوع در مورد شخصیت زن به دست آمده است. »۱۷۹
این همه گفتیم تا پس از این به گفتار های زنانه در اشعار شاعری چون سیمین بهبهانی از صنف زنان و نیز محمد رضا شفیعی کدکنی از صنف مردان بپردازیم ونوع قلم هر یک را در ارتباط با زنان و تصاویری که از زن به دست داده اند مورد واکاوی و نقد قرار دهیم و نشان دهیم زنان در عرصه های مختلف خصوصاً در عرصه سرایش و نگارش گام های جدی برداشته اند اگر چه گاهی فکر مسلط بر اذهان در پاره ای آثار همچنان مبین رنگ و بوی ضعف زن است. « مراد از” دیگر” یا ” دیگری” در نوشته های فمینیست های فرانسوی اشاره به این نکته است که گفتمان مسلط همواره به مونث بودن در مقایسه با مذکر که موضوع اصلی گفتمان است مقامی فرعی می دهد. بعضی مذکر را معیار مثبتی می داند که مونث در مقایسه با آن منفی ( یا غیر مرد) معرفی می شود.» ۱۸۰ این جا باید گفت در پاره ای آثار که آفرینندگان آن زن هستند نیز می توان ردپایی از گفتمان مردانه یافت لذا در جهت همان سیر تحول که از آغاز گفتار تا بدین جا مدام به آن تکیه کردیم یکی هم همین است این که به زنان بگوییم « خودت را بنویس. تن تو باید شنیده شود. فقط در این صورت است که منابع لایزال ناخودآگاه فوران خواهد کرد. نوشتن؛ عملی که تنها رابطه رفع توقیف شده ی زن با جنسیت اش با وجود زنانه اش را متحقق و واقعی نمی سازد بلکه دسترسی این را به قدرت اصیل اش، به خوبی هایش، به لذاتش، به اندامهایش باز می گرداند و او را به خطههای عظیم تنانه اش که مهر و موم شده بودند، باز پس می گرداند. این عمل او را از ساختار فرا مَن شده ای (Superegoized) که زن در آن همواره جایگاه از پیش مقرر یک متهم به میل داشتن، متهم به هیچ نداشتن، متهم به سرد مزاجی، متهم به گرم مزاجی زیاده از حد، متهم نه این بودن و نه آن بودن، متهم به زیاده مادر بودن، متهم به بچه داشتن به بچه نداشتن، متهم به پرستاری کردن و نکردن…، نوشتن او را با تفکر و تحلیل اش، با تحلیل روشنگری اش رها می سازد، با آزاد سازی متن شگفت اش از خود، او که باید به سرعت حرف زدن را یاد بگیرد. زن، بدون تن کور است کر است، بی تن زن خدمتکار مرد ستیزه جو می شود، سایه او می شود، ما باید آن “زن کاذب” که زن زنده را از تنفس باز می دارد، بکشیم.» ۱۸۱
آن چه که تا کنون جنس مذکر پیرامون مونث نوشته چندان بیانگر وجود واقعی زن نبوده و نیست اگر زنان این سکوت را بشکنند و خود قلم به دست گرفته خویشتن خویش را به صفحات سپید کاغذ بنشانند آن گاه رفته رفته تعاریف درست از زن بودن جلوه و جایگاه خود را پیدا می کند کتاب هایی که در تدوین و تنظیم این وجیزه مورد استفاده نگارنده قرار گرفت خصوصا دو کتاب نماد های اسطوره ای و روانشناسی زنان اثر خانم شینودا بولن و نیز کتاب زن یک ارزش اثر شیرین ِخانم ماریان ویلیامسون کتبی بود از زنان پیرامون زنان و نماینده اندیشه والای زنان. که حقیقتاً باید اعتراف کنم خواندن این دو کتاب چندان نزد من جذاب بود که تعمداً خواندن آن ها را طولانی کردم تا لذت این دو نوشتار را برای همیشه در ضمیر خود جاودانه کنم برخی از این کتب خصوصاً دو کتاب یاد شده را به قوت هر چه تمام تر برای خواندن ابتدا به بانوان مخاطب این وجیزه و سپس قاطعانه تر به مردان توصیه می کنم.
خوب است که زنان بنویسند و برای زنان؛ چه اینکه قلم بر آمده از روح لطیف زنانه فضایی لطیف را به دنیای خشن تکنولوژیک امروز باز میگرداند و امید را همچون پاره های گرما بخش اخگر به کاشانهها هبه می کند با این امید که آثار زنان میهنم ایران عزیز که مهد عاشق ترین زنان دنیاست کام بشریت را شکرین کند و فراسوی مرزهای میهنم را در نوردد، قدم در بخش دوم رساله یعنی نقد زن مدارانه تصاویر شاعرانه از دو شاعر خوب کشورم سیمین بهبهانی و محمد رضا شفیعی کدکنی، می گذارم با ذکر این نکته که هر دو شاعر در زمره شعرای تصویر ساز هم عصر ما هستند « اطال الله عمرهما».
پی نوشت
زن و ادبیات ( سلسله پژوهش های نظری درباره مسائل زنان) گزینش و ترجمه: منیژه عراقی مرسده صالح پور، صفحه ۳۴۶
همان کتاب، صفحه ۳۴۶
همان کتاب، صفحه ۳۳۴
زن و شعر، زینب یزدانی، صفحه۵۴
زن در طول تاریخ، تالیف: فرشته کریمی، صفحه ۱۷
زن و شعر،تالیف: زینب یزدانی، صفحه ۵۴
همان کتاب، صفحه ۵۵
زن یک ارزش، نویسنده: ماریان ویلیامسون، ترجمه و تلخیص مینو احمد سرتیپ، صفحه ۳۱و۳۲
همان کتاب، صفحه ۵۰
همان کتاب، صفحه ۷۸و۷۹
جسم زن، جان زن، نویسنده: کریستین نورتراپ، ترجمه: پوراندخت تمدن( مالکی) صفحه ۲۹
هنر زن بودن، نویسنده: دکتر علی پریور، صفحه ۱۸۲
زنان از دید مردان، نویسنده: بنوات گری، ترجمه محمد جعفر پوینده، صفحه ۸
حقوق زن از آغاز تا امروز، نویسنده: نای. بن سعدون، ترجمه: گیتی خورسند، صفحه ۶۷
همان کتاب، صفحه ۶۷
همان کتاب، صفحه ۶۹
همان کتاب، صفحه ۷۰
جسم زن، جان زن، نویسنده: کریستین نورتراپ، ترجمه: پوراندخت تمدن( مالکی) صفحه ۲۸
حقوق زن از آغاز تا امروز، نویسنده: نای. بن سعدون، ترجمه: گیتی خورسند، صفحه ۷۳
سیمای زن در فرهنگ ایران، نویسنده: جلال ستاری، صفحه ۶
جسم زن، جان زن، نویسنده: کریستین نورتراپ، ترجمه : پوراندخت تمدن( مالکی) صفحه ۲۷و۲۸
زنان از دید مردان، نویسنده: بنوات گری، ترجمه: محمد جعفر پوینده، صفحه ۶
جنس دوم. جلد اول، نویسنده: سیمون دوبووار، ترجمه: قاسم صنعوی، صفحه ۲۹۰
زن یک ارزش، نویسنده: ماریان ویلیامسون، ترجمه: و تلخیص: مینو احمد سرتیپ، صفحه ۲۶
زنان از دید مردان، نویسنده: بنوات گری، ترجمه: محمد جعفر پوینده، صفحه ۶
حقوق زن از آغاز تا امروز، نویسنده: نای. بن سعدون، ترجمه:گیتی خورسند، صفحه ۴۸
همان کتاب، صفحه ۴۹
جنس دوم. جلد اول، نویسنده: سیمون دوبووار، ترجمه: قاسم صنعوی، صفحه ۱۷۵
همان کتاب، صفحه ۲۵۹
زنان از دید مردان، نویسنده: بنوات گری، ترجمه: محمد جعفر پوینده، صفحه ۳۸
سیمای زن در فرهنگ ایران، نویسنده: جلال ستاری، صفحه ۲۴۳و۲۴۴
جنس دوم. جلد اول، نویسنده: سیمون دوبووار، ترجمه: قاسم صنعوی، صفحه ۱۴۲
جسم زن، جان زن، نویسنده: کریستین نورتراپ، ترجمه : پوراندخت تمدن( مالکی) صفحه ۲۸
زن یک ارزش، نویسنده: ماریان ویلیامسون، ترجمه و تلخیص: مینو احمد سرتیپ، صفحه۱۲۶
همان کتاب، صفحه ۴۷
زن آرمانی . زن فتانه، نویسنده : دکتر آذین حسین زاده، صفحه ۱۳
زن یک ارزش، نویسنده: ماریان ویلیامسون، ترجمه و تلخیص: مینو احمد سرتیپ، صفحه۹۵
همان کتاب، صفحه ۸۲
همان کتاب، صفحه ۶۵
جسم زن . جان زن، نویسنده: کریستین نورتراپ، ترجمه : پوراندخت تمدن( مالکی) صفحه ۳۰

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 08:27:00 ب.ظ ]




 

۱۴۴۹۵= ∑ xy

 

۷۹۰= ∑ y

 

۷۳۵= ∑ x

 

∑ n

 

برای فرضیه بین سلامت روانی دختران وپسران تفاوتی وجود دارد.

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

۱۴۴۹۵= ∑ xy 17798=y2 ۱۵۱۲۴=x2 ۷۹۰=yپسران ۷۳۵=xدختران ۴۰=n

تفسیر:پس ازمقایسه t جدول درسطح معنادار بودن ۰۵/۰ وبادرجات آزادی ۳۸(۳۸=۲-۴۰=df)چون نسبت t محاسبه شده(۰۶/۰-)کوچکترازt جدول(۰۲۱/۲)است ،بنابراین می توان استنباط کردکه بین سلامت روانی پسران ودختران تفاوتی وجود ندارد.
جدول (۱۱-۴)محاسبه آزمون معناداربودن ضریب همبستگی

 

همبستگی بدست آمده

 

t بدست آمده

 

t جدول

 
 

۰۱/۰-

 

۰۶/۰-

 

۰۲۱/۲

 

باتوجه به جدول شماره (۱۱-۴)نشان می دهدکه بین ویژگی سلامت روان دختران وپسران۰۱/۰- همبستگی وجود داردکه به معنی رابطه معکوس بین دومتغیراست.آزمونt برای معنادار بودن ضریب همبستگی محاسبه شده نشان می دهدکهt بدست آمده ازt جدول درسطح ۰۵/۰ بادرجه آزادی۳۸ کوچکتراست بنابراین فرضیه تحقیق ردمی شود.وبا۹۵% اطمینان می توان نتیجه گرفت که بین سلامت روان دختران وپسران تفاوتی وجود ندارد.
فصل پنجم
بحث ونتیجه گیری
بحث ونتیجه گیری
درپژوهش حاضربه بررسی رابطه ویژگیهای شخصیتی وسلامت روانی دختران وپسران پرداخته شد.نمونه موردپژوهش دانش آموزان مقطع سوم متوسطه بودندکه به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند.پس ازجمع آوری داده ها فرضیه های تحقیق بااستفاده از روش های آماری مناسب تحلیل ونتایج زیربدست آمد.
فرضیه اول تحقیق باعنوان تعیین رابطه روان نژندی با سلامت روانی بودکه بااستفاده ازضریب همبستگی پیرسون موردآزمون قرارگرفت نتیجه نشان دادکه بین روان نژندی وسلامت روانی همبستگی وجود دارد.آزمونT برای معنادار بودن همبستگی بدست آمده انجام شدنتیجه نشان دادکه همبستگی بدست آمده معنادار نیست به عبارت دیگر بین روان نژندگرایی وسلامت روانی رابطه معناداری وجود ندارد.
فرضیه دوم تحقیق باعنوان تعیین رابطه برونگرایی باسلامت روانی بودکه بااستفاده ازضریب همبستگی پیرسون موردآزمون قرارگرفت.نتیجه نشان دادکه بین برونگرایی وسلامت روانی همبستگی وجود دارد،آزمون T برای معنادار بودن همبستگی بدست آمده انجام شدنتیجه نشان دادکه همبستگی بدست آمده معنادارنیست به عبارت دیگر بین برونگرایی وسلامت روانی رابطه معنا داری وجود ندارد.
فرضیه سوم تحقیق باعنوان تعیین رابطه دلپذیربودن باسلامت روانی بودکه بااستفاده ازضریب همبستگی پیرسون موردآزمون قرارگرفت نتیجه نشان دادکه بین دلپذیربودن وسلامت روانی همبستگی وجود داردآزمون T برای معناداربودن همبستگی بدست آمده انجام شدنتیجه نشان دادکه همبستگی بدست آمده معنادارنیست به عبارت دیگر بین دلپذیربودن وسلامت روانی رابطه معناداری وجود ندارد.
فرضیه چهارم تحقیق باعنوان تعیین تفاوت بین سلامت روانی دختران باپسران بودکه بااستفاده ازضریب همبستگی پیرسون موردآزمون قرارگرفت نتیجه نشان دادکه بین سلامت روانی دختران وسلامت روانی پسران همبستگی وجود داردآزمون T برای معناداربودن همبستگی بدست آمده انجام شدنتیجه نشان دادکه همبستگی بدست آمده معنادارنیست به عبارت دیگر سلامت روانی دختران با سلامت روانی پسران تفاوتی وجود ندارد.
با توجه به نتایج بدست آمده می توان استنباط کرد که بین ویژگیهای شخصیتی وسلامت روانی رابطه وجود ندارد یعنی ویژگیهای شخصیتی برسلامت روانی افرادتاثیرگذارنیست وهمچنین نتایج نشان داده است که بین سلامت روانی دختران وپسران تفاوتی وجود ندارد.
محدودیتهای تحقیق
درانجام پژوهش بدون شک محدودیتها ومشکلاتی وجود داردکه این پژوهش هم مانند آنها دارای مشکلات ومحدودیتهایی بود که به تعدادی ازانهااشاره می شود.
دردسترس نبودن تعدادزیادآزمودنیها.
محدودبودن آزمودنیها به یک مقطع تحصیلی.
به علت اینکه این پژوهش دارای ۲ پرسشنامه بوداحساس می شدکه آزمودنیها درپاسخ گویی به سئوالات بی حوصله می باشند.
برای تهیه وانجام پژوهش زمان کافی اختصاص داده نشده تاپژوهشگر به راحتی وآسودگی آنرااجراکند.
پیشنهادات پژوهش
درپژوهش حاضر تعدادنمونه ۸۰نفردرنظرگرفته شدتوصیه می شودکه برای انجام پژوهش های بعدی ازتعدادنمونه های بیشتری استفاده شود.
این پژوهش درمورددانش آموزان مقطع سوم دبیرستان انجام شدپیشنهادمی شود که پژوهش های بعدی درمورد دانشجویان استفاده شود.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 08:27:00 ب.ظ ]




متغیرهای خارجی در بر گیرنده متغیرهایی همچون : تابلوهای بیرونی، ورودی، چیدمان ویترین‌های بیرونی، بلندی ساختمان، اندازه ساختمان، رنگ بندی، محیط پیرامونی، فضای سبز، مکان، سبک ساختمان، محیط پیرامونی منطقه، فضای پارک خودرو، تراکم و ترافیک اطراف می​شود.
تعدادی از متغیرهای این دسته بیش از سایر متغیرها مورد توجه بازاریان قرار گرفته است. به عنوان مثال بازاریان بیان می‌دارند که تابلو(های) بیرونی فروشگاه باید تنها در برگیرنده نام و نشان و تلفن فروشگاه باشد تا به راحتی و از فاصله دور قابل رویت و درک باشد. تعداد ورودی‌ها باید از یکی بیشتر باشد تا در هنگام ورود و خروج هم زمان افراد ازدحامی صورت نگیرد. چیدمان ویترین‌های بیرونی باید منجر به جذب افراد برای بازدید از فروشگاه شود. استفاده از شرایط محیطی مطلوب هم چون فضای سبز و حتی یک صندلی برای نشستن افراد مسن و یا کودکان می‌تواند در افراد احساس خوشایندی ایجاد کند.

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

در نظر گرفتن جای پارک خودرو برای مشتریان هم یکی از عواملی است که افراد را برای خرید از خرده فروشی ترغیب می‌کند. هم چنین یکی از متغیرهایی که مورد تأکید فراوان کارشناسان مدیریتی می‌باشد مکان فروشگاه است. خرده فروشان معمولاً دلایل موفقیت خود را در این سه عامل مهم می‌دانند: مکان، مکان و مکان. بنابراین تصمیم درباره محل ایجاد خرده فروشی از جمله تصمیمات مهمی است که یک خرده فروش با آن مواجه است. معمولاً مشتری برای خرید مناسب ترین و راحت ترین مکان را انتخاب می کند. در شرایطی که تمامی عوامل نسبتاً یکسان باشند، مشتری ترجیح می‌دهد مغازه ای را برای خرید انتخاب کند که از نظر مکانی به او نزدیک تر باشد.
همچنین مشخص شده است فاصله محل زندگی فرد تا فروشگاهی که از آن خرید می‌کند بر حسب نوع محصول بر فرد تأثیرات متفاوتی می‌گذارد. مثلاً در مورد کالاهای روزمره زندگی و کالاهای کم قیمت، بعد مسافت یک عامل مهم است چرا که خریدارن دوست ندارند برای هر چیز کم اهمیت فاصله ای طولانی را بپیمایند. بنابراین، میزان علاقه افراد به خرده فروشی‌ها تا حد زیادی تابعی از موقعیت مکانی خرده فروشی، میزان نزدیکی و ارتباط آن با سایر مغازه‌ها و موقعیت قرار گرفتن آن در مسیرهای رفت و آمد آن‌ها است. نکته مورد تأکید در بررسی متغیرهای خارجی این است که تاکنون این جنبه به طور کامل مورد بررسی قرار نگرفته است.
در حالی که این جنبه نخستین بخش از فرایند خرید است که مشتری با آن مواجه می‌شود و چنانچه متغیرهای این بخش به خوبی مدیریت نشوند، بقیه عوامل یا فاکتورهای فضا مورد توجه و اهمیت نخواهند بود. این عوامل باید مطلوب و خوشایند باشند تا منجر به رفتارهای رویکردی نسبت به مغازه و خدمات ارائه شده در آن شوند (تورلی و میلیمان، ۲۰۰۰).
متغیر‌های عمومی داخلی در برگیرنده متغیرهایی همچون: پوشش کف، نورپردازی، موسیقی، به کار گیری بلندگو جهت اطلاع رسانی، بوی مطبوع داخل، پهنای راهروها، ترکیب دیوارها، رنگ، مدل سقف، اجناس، دما و پاکیزگی است. براساس متون روانشناسی و به خصوص در روانشناسی رنگ‌ها اغلب افراد مایلند مراکز خرید با رنگ‌های روشن و در عین حال آرام بخش و یا آبی روشن رنگ آمیزی شود. زیرا این گونه رنگ‌ها علاوه بر ایجاد آرامش محیط را نیز وسیع تر و تمیز تر نشان می‌دهند (شروه، ۱۳۸۴).
از طرفی دمای محیطی که فرد در آن قرار گرفته مستقیماً بر رفتارهای رویکردی اثر گذار است بدین معنا که در دماهای بسیار سرد یا گرم فرد تمایل به باقی ماندن در آن فضا را ندارد. یکی از متغیرهای این دسته که بسیار مورد توجه بازاریابان و خرده فروشان است، معطر بودن فضای خرده فروشی است. البته در این مورد می‌بایست به فرهنگ هر کشور و گرایشات جمعی افراد توجه کرد. ولی در مجموع براساس پژوهش‌های مختلف ارتباط منطقی بین اجناس داخل فروشگاه و بوی داخل فروشگاه وجود دارد که در افراد احساس خوبی ایجاد می‌کند. همچنین رایحه مغازه چنانچه با اجناس ارائه شده برای فروش در مغازه از نظر ماهیت یکسان نباشد (تفاوت داشته باشد) تأثیر منفی براحساس مشتری خواهد داشت (الن و بون، ۱۹۹۶).
پخش موسیقی‌های مورد علاقه بازار هدف نیز یکی دیگر از متغیرهای مهم این دسته است. یالچ و اسپنبرگ[۱۵] (۱۹۸۸) بیان می‌کنند که موسیقی براحساس افراد اثر گذار است حتی اگر از آن اطلاع نداشته باشند یا به آن توجهی نکنند. در مورد نور پردازی هم بیان می‌شود که در مورد فضاهای خرده فروشی بهتر است از نور زیاد ولی غیر مستقیم استفاده گردد (ارنی و کیم، ۱۹۹۴).
در نهایت می‌توان گفت مهم ترین متغیر این دسته اجناس است. خرده فروش با توجه به بازار مورد هدف خود آن‌ها را تدارک می‌بیند. ترکیب اجناس خرده فروش باید با انتظارات خریداران هدف آن سازگاری کامل داشته باشد. این وظیفه خرده فروش است که عمق و عرض ترکیب اجناس خود را تعیین کند. از طرف دیگر خرده فروش باید نسبت به کیفیت کالا توجه داشته باشد. همچنین خرده فروش می‌تواند جنس یا اجناس خود را از دیگر خرده فروشان متمایز کند و کالایی را که رقبا فاقد آن هستند را عرضه کند.
دسته سوم در برگیرنده متغیرهای طراحی و چیدمان است و براساس دسته بندی برمن و ایوانز شامل طراحی و گروه بندی اجناس، چیدمان اجناس، دسته بندی اجناس، محل استقرار فروشنده، محل تجهیزات، محل صندوق، محوطه انتظار و بخش‌های مختلف مغازه می‌شود. گروه بندی اجناس در خرده فروشی‌ها باید به گونه ای باشد که بتواند انتظارات خریداران را برآورده سازد. خرده فروش باید بتواند در مورد گروه بندی، مقدار و میزان اجناسی که ارائه می‌کند، تصمیم بگیرد.
تنها مطالب موجود در رابطه با متغیرهای این دسته پیشنهاد به خرده فروشان جهت استفاده بهینه از قفسه‌های بزرگ در مغازه‌های خوار بار فروشی است. و منظور استفاده از قفسه‌های بزرگی است که تعداد زیادی از اجناس کوچک را در خود جای می‌دهند؛ به طوریکه این قفسه‌ها می‌توانند باعث شوند مشتری تصور کند که اجناس ارائه شده با قیمت مناسب و یا حتی پایین عرضه شده اند. در واقع ترکیب بندی تعداد بیشتری از اجناس کوچک تر در قفسه‌ها قیمت کم تر را به مشتری القا می‌کند در حالی که تنوع بیشتری از اجناس اما با تعداد کم تر این ویژگی را ندارد (اسمیت و بارنز، ۱۹۹۶).
همچنین با پژوهش‌های گوناگون این نتیجه حاصل شده است که صندوق نباید در مغازه‌هایی که تنها یک ورودی دارند کنار درب ورودی قرار گیرد زیرا این نوع قرار گیری منجر به ازدحام بیشتر و عدم تمرکز فروشنده و مشتری می‌شود (پارک، ایر و اسمیت، ۱۹۸۹).
متغیرهای مربوط به دکوراسیون و محل خرید نیز شامل ویترین‌های محل خرید، علائم و نشانه‌ها، دکوراسیون دیوار، مدارک و مجوزها، تصاویر و آثار هنری، نحوه ارئه اجناس، دستور العمل استفاده از اجناس، نحوه ارائه قیمت و تلتکس می‌باشد. نگاه اجمالی به ادبیات موجود در رابطه با این متغیرها نشان دهنده این است که ارتباط مثبتی بین نحوه ارائه اجناس و فروش واحد وجود دارد. این ارتباط البته بسته به جنس (اجناس)، و موقعیت‌های مختلف درون مغازه یکسان و همیشگی نیست و متفاوت است (کروهان، صفحه ۵۶،۱۹۷۳).
هم چنین در رابطه با نحوۀ ارائه اجناس بر این نکته تأکید می‌شود که عموماً زمانی که جنس کاملاً قابل رویت باشد مهم تلقی می‌شود و میزان فروش را افزایش می‌دهد (کروهان، ۱۹۷۴؛ ویلکینسون، ماسون و پاکسوی، ۱۹۸۲).
به عنوان مثال با بهره گرفتن از این نکته میزان فروش نوعی کرم تا ۱۵۷% در داروخانه و میزان فروش نوعی بیسکوئیت در خوار بار فروشی تا ۳۸۸% افزایش یافت (گاگنون و آسترهاوس، ۱۹۸۵).
همچنین(قنبری ومحب) تأکید دارند روشی که اجناس ارائه می‌شوند (به عنوان مثال ماست در مطالعه آن‌ها)، چه براساس نام تجاری و چه براساس طبقه یا قفسه‌هایی که به آن اختصاص داده می‌شود، بر انتخاب مشتری اثر می‌گذارد. اگر چه طرز قرار گرفتن و تقدم و تأخر اجناس به وضع کلی قفسه‌ها و موقعیت درب ورودی ارتباط دارد ولی این قانون کلی نباید از نظر دور بماند که بهترین محل باید به جنس یا اجناسی تخصیص یابد که بیشترین استفاده را در بر داشته باشد.
قفسه‌ها و ردیف‌های فروش بر حسب ارتفاع و سایر خصوصیات در میزان فروش مؤثر می‌باشند. طبقاتی از قفسه اجناس که با چشم در یک سطح قرار دارند بیشتر مورد نظر واقع شده و در نتیجه فروش بیشتری خواهند داشت. به طور کلی می‌توان گفت که قفسه‌ها و طبقاتی که کارآیی آن‌ها بیشتر بوده و اجناس پر فروش در آن‌ها قرار دارند باید طوری مستقر شوند که خریدار برای رسیدن به آن‌ها فاصله بیشتری بپیماید. دلیل این موضوع این است که مشتری برای خرید آن چه می‌خواهد از کنار ردیف‌ها و قفسه‌های مختلف گذشته و سایر کالاهایی که به نمایش گذارده شده مشاهده نماید. بدین ترتیب ممکن است تقاضای جدیدی در او تحریک شده و بیش از آن که قبلاً تصمیم گرفته بود خرید کند. هر گاه بیش از یک نوع جنس در قفسه یا طبقه ای قرار دارد باید ترتیبی داده شود که از مخفی شدن هر یک از آن‌ها جلوگیری به عمل آید.
هنگام چیدن اجناس مختلف در ردیف‌های هر قفسه توجه به این نکته لازم است که حرکت چشم از چپ به راست راحت انجام می‌گیرد تا از بالا به پایین یا از راست به چپ (شکل ۱)[۱۶].
شکل ۲-۱- مقایسه چیدن اجناس در قفسه‌ها (مکینان، کلی و رابینسون، ۱۹۹۱)
ثبت قیمت فروش بر روی اجناس یکی از ضروریات در هر فروشگاه است. ثبت قیمت بر روی جنس نه تنها فروشنده را از قیمت‌ها مطلع می‌کند بلکه مشتری هنگام بازدید از مغازه به سهولت قادر است از قیمت اجناس مورد نظر اطلاع حاصل نماید. از طرفی فروشنده با اطلاع قبلی از بهای فروش جنس هنگام مواجه با مشتریان کوشش خود را صرف ارائه سایر اطلاعات مربوط به کالا می کند.
امروزه از ماشین‌های مخصوص برای برچسب زدن استفاده می‌گردد. برچسب انواع مختلفی دارد که هر نوع آن برای اجناس مخصوص به کار برده می‌شود. انواع برچسب شامل: برچسب‌های چسبی، مناسب برای قوطی‌ها، چینی آلات، شیشه و فلز؛ برچسب‌های سنجاقی، مناسب برای البسه؛ برچسب‌های نخی، مناسب برای اغلب اجناس؛ برچسب‌های مستطیل شکل بزرگ، اغلب برای البسه مورد استفاده قرار می‌گیرد؛ برچسب‌های ویترینی شامل فلزی و چوبی به صورت با پایه و بدون پایه است.
بر چسبی از نظر قیمت گذاری کامل است که اطلاعات زیر در آن ثبت شده باشد :

    1. قیمت فروش
    1. اندازه، نوع و رنگ
    1. شماره سفارش
    1. قیمت خرید به کد (به رمز)
    1. شماره یا حرف نشان دهنده بخش مربوطه و شماره طبقه بندی
    1. تاریخ خرید به کد

از دیگرمتغیرها، نشانه‌ها یا علائم مختلف به کار گرفته شده توسط خرده فروش است که می‌تواند هم ارئه کننده قیمت‌ها و هم اطلاعات مفید درباره اجناس یا اقلام موجود در مغازه است.
بیتنر[۱۷] (۱۹۹۰) بیان می‌کند که برنامه ریزی فضا تفاوت بین کسب و کار موفق و ناموفق را مشخص می‌کند.
۲-۵-۳- شایستگی‌های فروشنده و کارکنان و سایر متغیرهای انسانی
این دسته (طبقه) شامل ویژگی‌های فروشنده، ازدحام یا تراکم جمعیت درون فروشگاه، خصوصیات کارکنان یا پرسنل و سیاست‌های فروشنده است. به طور کلی متغیرهای انسانی به دو حوزه قابل تقسیم است، نخست کارکنان خرده فروشی و دوم دیگر مشتریان (تورلی و میلیمان، ۲۰۰۰).
به دلیل آن که کارکنان راه ارتباطی خرده فروشی با مشتریان هستند و بر نگرش‌های آنان اثر گذارند، توجه به ویژگی‌هایشان بسیار حیاتی است. یک محیط خرده فروشی سازمان نیافته، و کارکنانی که جامه مربوط به حرفه خود را به تن ندارند می‌تواند بر توجه و رضایت مشتری اثر گذارد به خصوص وقتی که خدمات نامطلوب ارئه شود (بیتنر، ۱۹۹۰).
هم چنین پوشش کارکنان فروش بر ادراکات مصرف کنندگان از کیفیت سرویس و خدمات در یک فضای خرده فروشی تأثیر دارد (بیکر، گروال، پاراسورامان، ۱۹۹۴).
بر این اساس مجموعه ای از ویژگی‌های یک فروشنده خوب از نظر مشتریان به صورت زیر است :
ظاهر:
ظاهر آراسته فروشنده به دلیل این که وسیله ای برای جذب مشتری و نهایتاً فروش است بسیار حائز اهمیت است.
بیان:
بیان قوی و شیرین به انضمام یک خوشامد گویی ساده اثر نیکوی ظاهر آراسته را دو چندان می‌کند. یک فروشنده با کلام خود می‌تواند اطمینان و اعتماد خریدار را به نحو مطلوبی جلب نماید تا وی بدون شک و تردید به خرید مبادرت کند.
ادب:
ادب همواره نشانه ی ادای احترام و رعایت حال دیگران است. مودب بودن در مقابل افرادی که رعایت احترام انسان را می‌کنند آسان است ولی رعایت ادب در مقابل بی نزاکتی و خشونت اشخاص مشکل است. مودب بودن در مقابل افراد و شکیبایی در برابر آنان (مشتریان) فضیلت محسوب شده و ضمن آن که آن که عمل فروش را تسهیل می کند تحسین دیگران را نیز بر می‌انگیزاند.
شور و شوق:
فروشنده با حرارتی که به کار خود علاقه مند بوده و سعی دارد به بهترین وجهی احتیاجات مشتری را درک و بدان پاسخ گوید، باعث افزایش فروش می‌گردد.
دانش و آگاهی:
فروشنده باید علاوه بر آگاهی نسبت به اجناس مغازه به سایر اجناس موجود در بازار نیز آگاهی داشته باشد تا بتواند پاسخگوی سؤالات مشتریان و بر طرف کننده نیاز آنان باشد.
علاوه بر موارد فوق صداقت، استقامت و اعتماد به نفس از صفات مطلوب دیگری است که می‌توان برای یک فروشنده لایق قائل شد.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 08:27:00 ب.ظ ]
 
مداحی های محرم