شکل شماره ی ۶-۲: چارچوب پژوهش
فصل سوم
روش شناسی پژوهش
مقدمه
در این فصل به روش پژوهش ،جامعه آماری ، نمونه و نمونه گیری ، ابزار جمع آوری
داده ها ، روایی و پایایی آن و روش تجزیه و تحلیل داده ها اشاره می شود.
روش پژوهش
پژوهش حاضر از نظر هدف یک تحقیق کاربردی است و از نظر چگونگی دستیابی به داده ها از تحقیقات توصیفی و همبستگی به شمار می آید. بدین صورت که برای جمع آوری اطلاعات مربوط به ادبیات موضوع تحقیق از روش کتابخانه ای و برای گردآوری اطلاعات از آزمودنی ها از روش پرسشنامه استفاده گردیده است. از آن جا که در پژوهش حاضر بر اساس هدف پژوهش رابطه میان متغیرها تحلیل می گردد، می توان آن را در دسته پژوهش های همبستگی قلمداد نمود (گال، ۱۳۸۷).

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

جامعه آماری
جامعه آماری این پژوهش را کلیه مدیران و کارکنان دانشگاه های آزاد اسلامی (خصوصی) و غیرانتفاعی(دولتی) استان مازندران را تشکیل می دهند، که تعداد مدیران ۱۱۰ نفر و تعداد کارکنان ۱۴۷۲ نفر می باشد. چارچوب آماری این پژوهش آمارهای منتشر از موسسه ی پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی است(آمارهای موسسه ی پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی، ۱۳۸۷).
روش نمونه گیری و حجم نمونه
روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای است و برای تعیین حجم نمونه از جدول کرجسی و مورگان استفاده شد. در مجموع ۸۶ نفر از مدیران، برابر با ۴۱/۷۴ درصد از مدیران آزاد و ۵۹/۲۵ درصد از مدیران غیر انتفاعی و ۳۴۴ نفر از کارکنان که برابر با ۴۲/۷۴ درصد از کارکنان دانشگاه آزاد و ۵۸/۲۵ درصد از کارکنان غیر انتفاعی در این پژوهش حضور داشتند. توزیع فراوانی جامعه و نمونه آماری مدیران و کارکنان بر اساس مناطق آموزشی با توجه به تقسیم بندی جغرافیایی در جدول شماره ی ۳-۱ ارائه شده است.
در این پژوهش به ازای هر مدیر مورد مطالعه جهت اجرای پرسشنامه هوش هیجانی، چهار نفر از کارکنان مدیر مورد نظر جهت تکمیل پرسش نامه عملکرد، به صورت تصادفی انتخاب شدند.
جدول شماره ی۱-۳:توزیع فراوانی جامعه و نمونه آماری مدیران و کارکنان بر اساس مناطق آموزشی با توجه به تقسیم بندی جغرافیایی