واحد اندازه ­گیری کار: در نظام بودجه عملیاتی در مواردی باید از اندازه ­گیری کار استفاده نمود . اندازه ­گیری کار عبارت است از برقراری یک رابطه صحیح و منطقی میان حجم کار انجام شده با نیروی انسانی و یا ماشین به کار گرفته شده در تکمیل آن مقدار کار .

پس از انتخاب واحدهای اندازه ­گیری کار باید حجم کار واقعی واحدهای انتخاب شده را تعیین نمود. به منظور اندازه ­گیری کار و تعیین ارتباط حقیقی کار با نیروی مصرف شده از روش­ها و فنونی مانند نمونه گیری از کار، مطالعات زمانی برآورد فنی، استانداردهای زمانی و استانداردهای آماری استفاده می­ شود .

ب) برآورد هزینه عملیاتی

در بودجه عملیاتی برای تعیین واحد عملیاتی اعم از اینکه اندازه ­گیری کار نرم و استاندارد استفاده شود باید هزینه واحد عملیات محاسبه شود برای برآورد این هزینه از دو طریق می توان استفاده کرد :

الف- قیمت تمام شده: استفاده از این روش مخصوص مؤسسات تجاری است زیرا در مؤسسات و ادارات خدماتی تعیین قیمت تمام شده واحد خدمت مشکل­تر است و استهلاک در این مؤسسات محاسبه نمی­ شود لذا این روش کمتر در بودجه برنامه­ای و یا عملیاتی سازمان مورد نظر قرار ‌می‌گیرد .

ب- هزینه عوامل تشکیل دهنده کار: در این روش پس از اینکه از طریق اندازه ­گیری کار، شاخص و استاندارد اطمینان حاصل شد که از کلیه عوامل حد اکثر استفاده به عمل می ­آید هزینه­ های تشکیل دهنده یک واحد عملیاتی را به هر طریق که آسان و مقدور باشد محاسبه ‌می‌کنند و پس از آن محاسبه بودجه­ای تقریباً پایان یافته است http://havasi.blogfa.com) روش های تنظیم بودجه).

۲-۱۵-۸-۴- مراحل بودجه ­ریزی عملیاتی

برای انجام بودجه ­ریزی عمیات بطورخلاصه میتوان مراحل زیر را عنوان نمود:

۱- تجدید ساختار بودجه و سازماندهی آن ‌بر اساس برنامه های راهبردی دستگاه­های اجرایی و سازمان­ها

۲- تشریح و تصریح رابطه ساختار سازمان با بودجه­ های عملیاتی از بالا به پایین

۳- مرتبط ساختن فعالیت­های روزمره به بودجه ‌بر اساس شاخص ­ها

۴- استخراج هزینه کامل فعالیت جهت تسهیل دستیبابی به اهداف) پناهی ،۱۳۸۴(

۲-۱۵-۸-۵- مدل­ها وتکنیک­های بودجه ­ریزی عملیاتی

روش^[۱۵]ABC

یکی از مدل­های مورد استفاده در بودجه ­ریزی عملیاتی ‌می‌باشد. ABC مفهوم هزینه­یابی بر مبنای فعالیت ‌می‌باشد­ علی‌رغم این که هزینه­یابی بر مبنای فعالیت مفهوم ساده­ای است ولی مجریان و کاربران غالبا آن را مفهوم پیچیده­ای می­دانند ABC. جمع ­آوری و طبقه ­بندی داده ­های هزینه ­هایی ‌می‌باشد که بسیار اثر بخش بوده و اعضاء تیم و تصمیم سازان پروژه را به سمت برداشتن قدم­های نوین و خلق­مبتکرانه نتایج سوق می­دهد. ABC بخشی از مدیریت تغییر در یک واحد تولید کالا و خدمات ‌می‌باشد.

ABC اقدامات مدیریتی را در قالب معیارهای مالی ارائه می کند همچنین تناظر نزدیک­تری بین خروجی­ها و منابع ایجاد می­ کند، انحراف از قیمت تمام شده واقعی را تصحیح نموده و سازمان اکنون می ­تواند به قیمت تمام شده واقعی خدمات می‌برد ( آشتیانی، محمدسلیمان،۱۳۸۷( .

بودجه ­ریزی بر مبنای عملکرد

بودجه ­ریزی بر مبنای عملکرد را شکلی از بودجه ­ریزی عملیاتی می­دانند که به طور رسمی افزایش­ها در هزینه را به افزایش در نتایج متصل می­سازد. مزایای متعدد این شیوه از بودجه ­ریزی از اهمیت ویژه­ای برخوردار است. بودجه ­ریزی بر مبنای عملکرد، مشهورترین تلاش اصلاحی در بخش عمومی از دهه شاید در قرن حاضر بوده است )مارکر، ویلوگ بی، ۱۹۹۸(.

به گونه ­ای که بارت و گرین دهه۱۹۹۰ را دهه بودجه ­ریزی بر مبنای عملکرد می­نامند. در طول دهه۱۹۹۰ بودجه ­ریزی بر مبنای عملکرد، هم معنا با بودجه ­ریزی بر مبنای پیامدها و بودجه ­ریزی نتایج محور مورد استفاده قرار گرفته است )هرزوگ، ۲۰۰۶(. به طور کلی، هدف بودجه ­ریزی بر مبنای عملکرد، تبدیل فرایند بودجه ­ریزی از یک فرایند صرفا سیاسی به فرآیندی است که مبانی اقتصادی، عینی و عقلانی را نیز در تصمیم گیری دخیل کند) شی، باس،۲۰۰۸(.

با توجه به اینکه مهمترین مزایای بودجه ­ریزی بر مبنای عملکرد را شفافیت و ‌پاسخ‌گویی‌ بیشتر(۲۰۰۷ شه، شن) طراحی مجدد برنامه­ ها با تمرکز بر بهبود، کمک به عقلانی ساختن تخصیص­ها با بهره گرفتن از اطلاعات عملکرد به منزله مبنایی برای تصمیم ­گیری، و هم­تراز کردن هزینه­ های دولت و ‌هدف‌های‌ کلی)۲۰۰۳، یانگ( می­دانند.

۲-۱۶- بررسی فرایند بودجه و بودجه ­ریزی در سازمان تامین اجتماعی

سابقه تأمین اجتماعی در ایران به تصویب اولین قانون استخدامی کشوری در سال ۱۳۰۱ باز می­گردد که طی آن، نظامی برای بازنشستگی به وجود آمد. در این قانون، سه اصل تأمین اجتماعی که عبارت بودند از فراهم نمودن “حقوق و تأمین خاص” برای کسانی که پس از خدمت، توانایی فعالیت خود را از دست می­ دهند، “مقرری خاص” برای کسانی که به علت حادثه ای، علیل و از کار افتاده شوند و “حمایت کارفرمایان” از خانواده هر مستخدم که فوت شود، به چشم می­خورد.

بعد از انقلاب با وقوع انقلاب اسلامی و تغییر قانون اساسی، مبحث “تأمین اجتماعی” به طور صریح به قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران راه یافت. در اصل ۲۹ این قانون آمده است: “برخورداری از تأمین اجتماعی برای بازنشستگی، بیکاری، از کارافتادگی، بی سرپرستی، حوادث و سوانح و نیاز به مراقبت­های بهداشتی و درمانی به صورت بیمه­ای و غیربیمه­ای، حقی است همگانی و دولت موظف است خدمات و حمایت­های فوق را برای یکایک افراد فراهم نماید.

بحث بودجه در سازمان تامین­اجتماعی, نظیر هر سازمان اقتصادی دیگر, از بدو تشکیل آن مطرح بوده است. اما در سازمان تامین اجتماعی, پیچیدگی کارکردهای آن, از لحاظ حجم و نوع وظایف باعث شده که بودجه­بندی این سازمان, از لحاظ ماهیتی با پیچیدگی خاص روبه رو باشد, ‌به‌نحوی‌که می توان گفت این پیچیدگی باعث شده که بودجه و بودجه ­ریزی در سازمان تامین اجتماعی, تا حـدودی با بودجه و بودجه ­ریزی دولتی و شرکتی, متفاوت باشد. مراحل بودجه در سازمان تامین اجتماعی از چهارمرحله تشکیل می­ شود که در مجموع این چهارمرحله را دور بودجه­ای یا سیکل بودجه­ای نیز می‌نامند. این چهارمرحله عبارتند از:

۲-۱۶-۱- مرحله اول: تهیه و تنظیم و پیشنهاد بودجه (بودجه پیشنهادی)

بند دوم: منابع نفت و گاز

هر ظرف طبیعی که در آن نفت و گاز یافت شود منبع نفت و گاز نامیده می شود. استفاده از منبع به جای هر یک از اصطلاحات مخزن، میدان یا حوضه، به علت قابلیت به کارگیری آن به جای هر یک از موارد سه گانه است.

بند سوم: منابع مشترک نفت و گاز

‌در مورد به کارگیری وصف مشترک برای منابع نفت و گاز در حالت طبیعی مناقشه بسیار وجود دارد و هر یک از اوصاف مشترک، عام، فرامرزی و بین‌المللی بعد از کلمه منابع، القاکننده معنایی ویژه است که طرفداران رژیم های خاص حاکم بر منابع طبیعی از آن استفاده می‌کنند. اما واقعیت مسلم این است که اصطلاحاتCommon Resources و Shared Resources مبین حق مالکیت اشتراکی دو یا چند دولت یا شخص بر منبع طبیعی می‌باشد و حاصل آن ممنوعیت تصرف غیر مالکان در آن است.

اصطلاح Transboundary Resources به طور مسلم تری تعلق منابع به یک کشور یا تعلق آن به همه را از ذهن دور می‌کند^[۲] و سرانجام اینکه اصطلاح International Resources بر بین‌المللی بودن منبع و اولویت تبعیت آن از قواعد بین‌المللی نسبت به قواعد ملی تأکید دارد. در میان اصطلاحات مذکور آنچه پرکاربردتر است، اصطلاح Shared Resourcesاست^[۳]. البته استفاده کنندگان آن تأکید کرده‌اند که از آن نباید معنی تحت اللفظی را برداشت نمود، بلکه منظور از این اصطلاح یا دیگر واژگان استعمال شده، صرفا بیان یک واقعیت جغرافیایی یا زمین شناسی است و اخذ مفهوم تعلق یا مالکیت صحیح نیست.^[۴]

بند چهارم: منابع سیال و غیر سیال

منظور از منابع سیال، منابعی است که به دلیل خاصیت خاص فیزیکی خود متحرک و جاری بوده ‌به این معنا که مظروف شکل ظرف را به خود می‌گیرد. نفت و گاز نیز از این دسته منابع هستند و همین خصیصه سیال یا متحرک بودن نفت و گاز نسبت به دیگر منابع طبیعی غیر متحرک، رژیم حقوقی حاکم بر آن را متفاوت و دشوار نموده است. حتی طبیعت مخازن نفت و گاز با آب و دیگر منابع به ظاهر مشابه، متفاوت است و نفت و گاز اگرچه از منابع طبیعی مهاجرند^[۵] ولی در مواقعی که به اصطلاح در تله نفتی^[۶] گیر می افتند، دیگر امکان جابجایی بسیار کمتری دارند تا اینکه منفذی از یک سوی مخزن پیدا شود و از آن ناحیه فرار کنند. معدود نویسندگان حقوقی، در بررسی رژیم حقوقی حاکم بر نفت و گاز و سایر معادن کانی، سیال بودن و مهاجرت کردن گاز را خصیصه معناداری نمی دانند.^[۷]

گفتار دوم: ذخائر زیر زمینی نفت و گاز

بند اول: مفهوم و اهمیت

کلیه مواد هیدروکربنی که در مخازن نفتی وجود دارند، پترولیوم خوانده می‌شوند.^[۸] این کلمه در فارسی معادل ندارد،^[۹] ولی ترجمه تحت اللفظی آن از لاتین، به معنی سنگ نفت است که به مقادیر مختلف و اشکال گاز، مایع و جامد در داخل طبقات زمین وجود دارد. از نظر شیمیایی، دارای ترکیبی پیچیده از کربن، هیدروژن، گوگرد، اکسیژن و ازت است که عناصر نادر دیگری هم در ترکیب آن دخالت می‌کنند.

سوختهای فسیلی شامل نفت و گاز در عمق سه تا چهار کیلومتری اعماق زمین و در خلل و فرج لایه‌های آن و با فشار چند صد اتمسفر به صورت ذخیره می‌باشند. گازهای طبیعی زیرزمینی یا به تنهایی و یا به همراه نفت تشکیل کانسار (معدن) می‌دهند. که در هر دو صورت از نظر اقتصادی بسیار گرانبها می‌باشد. درصورت همراه بودن با نفت گازها در داخل نفت حل می‌شوند، و عمدتاًً نیز به همین صورت یافت می‌گردد و در این رابطه مؤلفه‌‌های فیزیکی مواد- حرارت و فشار مخزن تأثیرات مستقیم دارند و نهایتاً درصورت رسیدن به درجه اشباع تجزیه شده و بلحاظ وزن مخصوص کمتر در قسمت‌های فوقانی کانسار و بر روی نفت یا آب به شکل گنبدهای گازی (GAS DOME) قرار می‌گیرند. گاهآ در مخازن گازهای محلول در آب نیز مشاهده شده است. گاز متان در حرارت و فشار موجود در کانسارها متراکم نمی‌گردد، ‌بنابرین‏ همیشه به صورت گاز باقی مانده ولی در مخازنی که تحت فشار بالا هستند، بشکل محلول در نفت در می‌آید. سایر اجزای گاز طبیعی در مخازن نسبت به شرایط موجود در کانسار در فاز مایع یا فاز بخار یافت می‌شوند. گازهای محلول در نفت بمثابه انرژی و پتانسیل تولید مخزن بوده و حتی المقدور سعی می‌گردد به روش هایی از خروج آن ها جلوگیری گردد ولی در هر حال بسیاری از گاز محلول در نفت در زمان استخراج همراه با نفت خارج می‌گردد. در ایران در سال های پیش از انقلاب در صد بالایی از آن از طریق مشعل سوزانده می‌شد و به هدر می‌رفت ولی در سال های بعد تا بحال ‌به‌تدریج‌ و با اجرای طرح هایی منجمله طرح آماک از آن ها به عنوان تولیدات فرعی استحصالی از میادین نفت کشور به منظور تزریق به مخازن نفتی – تولید مواد خام شیمیایی و سوختی با ارزش استفاده می‌کنند.^[۱۰]

به طور کلى ذخایر گاز به سه دسته تقسیم مى شوند:

– ذخایر اثبات شده (Proved Reserves)

– ذخایر احتمالى (Probable Reserves)

– ذخایر ممکن (Possible Reserves)

ذخایر گازى جهان در ۲۵ سال گذشته روند افزایشى پایدارى داشته است. کشف میدان هاى عظیم مستقل گاز در روسیه مانند اورنگوگ، یامبروگ و همچنین میدان عظیم گازى پارس جنوبى در ایران مشترک با گنبد شمالى قطر، سبب افزایش ذخایر گازى جهان شده است.

گسترش های مواد نفتی زیر زمین در مقاطع قائم و پهنه های جغرافیایی ‌بر اساس اصول زمین شناسی ولی عمدتاً از نظر ارزش اقتصادی آن ها طبقه بندی می‌گردند. این تقسیمات شامل مخزن گازی^[۱۱]، میدان گازی^[۱۲] و حوضه گازی^[۱۳] می‌باشند. گاه به همه آن ها منبع یا منابع گاز می‌گویند ولی از آنجا که در این طبقه بندی ملاحظات زمین شناختی و حتی جغرافیایی مدنظر می‌باشد لذا در تعاریف موجود برحسب موارد استفاده و محیط های مختلف جغرافیایی، اختلاف نظر بین متخصصان ذیربط وجود دارد و تعاریف مورد بحث از استاندارد بین‌المللی واحدی برخوردار نیستند.^[۱۴]

از آن جا که در بررسی مسائل مرتبط با گاز و میادین مشترک با اصطلاحاتی برمی خوریم که باید تعریف شود و از سوی دیگر اصطلاحات مربوط گاز، لاجرم با کلمه نفت همراه بوده و همواره در تعریف آن ها واژه نفت را به عنوان معطوف الیه آن استعمال می نمایند؛ ‌بنابرین‏ در ادامه ارائه تعاریف مورد نیاز؛ اصطلاحات مورد نظر را با کلمه نفت همراه می نماییم که با اندکی مقایسه و استنباط گاز را نیز دربرمی گیرد.

بند دوم: مخزن گاز

مخزن نفت و گاز، ساده ترین شکل تجمع یک ذخیره گازی(نفتی) در زیر زمین و کوچک‌ترین واحد از نظر اقتصادی است. از ویژگی های هر مخزن، فشار هیدروستاتیک^[۱۵] موجود در ان است که به فشار مخزن معروف است و در تمام نقاط آن یکسان و به یک اندازه بوده و بخش های نفت یا گاز در آن تحت یک میزان فشار قرار دارند. اندازه و سطح مخازن ممکن است از چندصد متر مربع تا چندین کیلومتر مربع متفاوت باشد و محتوای یک مخزن ممکن است گاز یا نفت و گاز و یا عمدتاً نفت باشد. واژه مخازن عمدتاً برای آن دسته از مخازن به کار می رود که به طور قراردادی بیش از ۵۰ میلیون متر مکعب گاز ذخیره داشته باشند.

مرحله عملیات صوری: ۱۱ سالگی به بعد

در آخرین مرحله رشد شناختی، کودک به تدریج توانایی تفکر بر حسب امور انتزاعی ‌را کسب می‌کند و بر قوانین منطق صوری مسلط می شود و بدین لحاظ، این مرحله را مرحله عملیات صوری نام نهاده اند. اندیشه‌های کودکان در این مرحله علاوه، بر اشیای محسوس، موارد احتمالی و فرضی را نیزشامل می شود و لذا کودکان این مرحله قادر می‌شوند، تفکر عملی مبتنی بر روش فرضیه ای –قیا سی را به کاربندد، یعنی می‌توانند به طرح فرضیه بپردازند و بدون نیاز به مراجعه به اشیای محسوس به وارسی فرضیه خود اقدام کنند.نوجوانان مرحله تفکر صوری آرمان گرا و ناسازگارند پیاژه معتقد است که با ظهور توانایی تفکر صوری فرد می‌تواند، مسائل کلامی انتزاعی،نظیر مسائل پیچیده ریاضی،را به آسانی حل کند. استدلال علمی، نیز با رشد تفکر صوری امکان پذیر می شود. سه توانایی عملیات صوری (یعنی استدلال منطقی درباره ی ایده های فرضیه ای، تدوین و آزمون فرضیات، وتکنیک و کنترل متغیرها)، امکان به کارگیری روش علمی را که در آن برای یک پدیده مورد مشاهده چند تبیین ممکن پیشنهاد وبه صورت منظم آزمون می شود میسر می‌سازند (لطف آبادی، ۱۳۷۸).خود محوری یا خودمداری نوجوانی در این مرحله است که عبارت است از نوعی خودآگاهی یا باور نوجوانان مبنی بر این که همان قدر که آن ها به خود علاقه مندند، دیگران نیز به آنان علاقه دارند. نوجوانان بیشتر به احتمالات توجه دارند تا واقعیات،یعنی توانایی تصور امکانات گوناگون آینده و فرضیه سازی (کدیور، ۱۳۸۲).

کاربردهای آموزشی نظریه رشد شناختی پیاژه

این نظریه مبین آن است که بین فرایندهای فکری کودکان و بزرگسالان تفاوت های مهمی وجود دارد.‌بنابرین‏ والدین وسایر کسانی که با کودکان ‌سر و کار دارند، باید بکوشند تا خود را در موقعیت کودکان قرار دهند و مسائل و پدیده ها را به روش آنان ببینند.تربیت کودکان توسط والدین باید برنیازهای فردی آن ها و سطح درک و فهم آنان در هر مرحله منطبق باشد (سیف، ۱۳۷۷).

در این دیدگاه والدین، رفتار فراتر از ظرفیت شناختی کودک را مدود م شمارند و رفتار با وی را مطابق با درک وی همراه می‌سازند و با خلق محیطی غنی که در آن ساخت های شناختی کودکان امکان بروز وتحول تدریجی پیدا می‌کند و با تکیه بر فعالیت های خود انگیخته به آن ها کمک می‌کند تا پیوند منطقی میان مطالب یا رویدادها را خود پیدا کند و برای کشف دوباره ترغیب شوند. والدین ایده آل در این نظریه، امکان تجربه عینی وقایع برای کودکان، به خصوص کودکان پیش دبستانی فراهم می‌کند و به آن ها اجازه می‌دهد مطابق با ظرفیت شناختی خود به مسائل بنگرند و ‌در مورد آن ها اظهار نظر نمایند (لطف آبادی، ۱۳۷۸).

نظریه های نوپیاژه ای ‌و رویکرد خبرپردازی رشد شناختی

نظریه های نو پیاژه ای، نظریه هایی هستند که یافته های مربوط به توجه، حافظه و راهبردها را با بینش های پیاژه در باره تفکر کودکان و ساختن دانش در هم می آمیزد. پیروان نظریه های خبرپردازی (نوپیاژه ای ها ) می‌گویند، رشد یا تحول کودک، در نتیجه افزایش توانایی پردازش اطلاعات رخ می‌دهد، نه بر اثر تغییرات حاصل در ساخت های ذهنی و طرحواره ها. پیاژه تحول شناختی، را حاصل برون سازی ودرون سازی می‌داند. نظریه پردازان خبرپردازی بر این باورند که کودکان سنین مختلف، دارای گنجایش حافظه ای متفاوتی در پردازش عملیات پایه (مثلاً گرفتن) هستند (کندال و مک دونالد، ۱۹۹۳).

اولین تحقیقات روان شناسی در این زمینه در سال‌های ۱۹۳۰-۱۹۲۸ به وسیله دو روانشناس به نامهای هارتشورن و می، انجام گرفت و پس از آن تحقیقات پیاژه در رشد اخلاق در سال۱۹۳۲ در کتابی بنام داوری های اخلاقی کودکان منتشر شد. سپس روانشناس دیگری، بنام لورنس کلبرگ از حدود سال ۱۹۴۸ تا کنون در این زمینه تحقیقات گستردهای انجام داده است. در زمینه تحقیقات چندین ساله هارتشورن ومی، در زمینه رشد اخلاق در دبیرستانها، پیچیدگی رشد اخلاقی در کودکان و نوجوانان مشخص شد و اهمیت مسئله هر چه بیشتر آشکار گردید. نظریه ای که مستقیما تحقیقات اخیر رشد اخلاق را تقویت می‌کند، مربوط به پیاژه است که از نظریه عمومی او ‌در مورد رشد شناخت نشأت می‌گیرد.تحقیقات پیاژه در زمینه رشد کودک نتیجه بیش از پنجاه سال مطالعه و تحقیق­است.
نظریه پیاژه و کلبرگ در باب رشد خلاق از نظر پیاژه، مانند هوش در قالب مراحلی نظام دار و پی در پی رشد می‌کند که به رشد شناختی کودک وابسته است و هر مرحله جدید در رشد شناختی،سطح بالاتری از آگاهی اخلاقی را به دنبال خواهد داشت (کندال و مک دونالد، ۱۹۹۳).

پیاژه، حاصل مشاهدات خود را از رشد درک کودکان از وقایع و بالطبع آن قضاوت های اخلاقی کودکان در کتاب داوری اخلاقی کودکان جمع‌ آوری ‌کرده‌است.این کتاب، شامل چهار بخش است :

۱ – اولین بخش این گزارش ها، مربوط به نگرش کودکان به قوانین بازی هنگام بازی کردن با مهره ها (تیله بازی) است.۲ – دومین و سومین قسمت گزارش ها، مربوط به تحلیل نگرش کودکان نسبت به قوانین است;منتهی از طریق داستان هایی که برای آن ها شرح داده شده است.۳ – در آخرین فصل کتاب، پیاژه یافته های خود را خلاصه می‌کند. از نظر پیاژه، کودکان تا حدود دو سالگی فقط با مهره ها بازی می‌کنند و هیچ قانونی بر فعالیت های آنان حاکم نیست. این بازی ها ممکن است به نوعی تقلید و تکرار از الگو یا نوعی رفتار حرکتی باشد، ولی هیچ گونه آگاهی نسبت به قوانینی که در بازی حاکم است، وجود ندارد.

کودک، بین دو تا شش سالگی، بزرگترها را نگاه می‌کند که با مهره ها بازی می‌کنند و شروع به تقلید آداب بازی از آن ها می‌کند. به کار بستن قوانین، در این مقطع، بسیار خودمدارانه است.کودک فقط آنچه را که دیده است، تقلید می‌کند، کشیدن دایره، گذاشتن مهره ها، هدف گیری و زدن آن ها،حتی آگاهی نسبت به اینکه از بازی کنار گذاشته شده است نیز به عنوان یک فعالیت اجتماعی وجود ندارد. به اعتقاد پیاژه، کودکان حتی در یک بازی دسته جمعی مثل تیله بازی نیز هر یک، قواعد بازی را به شیوه خود رعایت می‌کنند(خوی نژاد و جزایری، ۱۳۸۴).

1. 1. . externally-oriented thinking ↑

1. 1. . Roger ↑

1. 1. . Londen ↑

1. 1. ^۱ . Mac Lean ↑

1. 1. ^۲ . verbal elaboration ↑

1. 1. ^۶ . Bermond ↑

1. 1. ^۳ . Kelman ↑

1. 1. ^۴ . externalized style ↑

1. 1. ^۵ . stiff insight ↑

1. 1. .Sifnouse ↑

1. 1. . Banikeir ↑

1. 1. . Bagby ↑

1. 1. .Paivio& McCilloch ↑

1. 1. . King ↑

1. 1. .Green ↑

1. 1. . Servaes ↑

1. 1. . Gross ↑

1. 1. . Vgerhoets ↑

1. 1. . Bermond ↑

1. 1. .Williams ↑

1. 1. .Oldham ↑

1. 1. ^. Morrise ↑

1. 1. . Millon ↑

1. 1. . Moormann ↑

1. 1. . Pijpers ↑

1. 1. . Carver ↑

1. 1. . Scheier ↑

1. 1. . Kring ↑

1. 1. Ekman ↑

1. 1. Lewis ↑

1. 1. . Harberstadt ↑

1. 1. . Boyum ↑

1. 1. . Parker ↑

1. 1. Darwin ↑

1. 1. . Habituation ↑

1. 1. . Antithesis ↑

1. 1. .Gross& John ↑

1. 1. _. Goldsmith ↑

1. 1. ۲ . Sindman &.kagang ↑

1. 1. . Pham ↑

1. 1. . King& Emmons ↑

1. 1. .Brady& Hall ↑

1. 1. . Boulter ↑

1. 1. . Calbey ↑

1. 1. ..Roger & Nesshoe ↑

1. 1. .Active Inhibition ↑

1. 1. . Tacon ↑

1. 1. . Watson ↑

1. 1. . Lazarus ↑

1. 1. . Ekman ↑

1. 1. ۵٫ Emotion choked ↑

1. 1. . Gross & Levenson ↑

1. 1. ..Peniber ↑

1. 1. . Beck ↑

1. 1. . Social – developmental ↑

1. 1. . Social Feedback ↑

1. 1. .Internal Attributions ↑

1. 1. .Cierse ↑

1. 1. .Rotter ↑

1. 1. . Restraint ↑

1. 1. .Constraint ↑

1. 1. . Repression ↑

1. 1. . Alexithymia۵٫Roger & Nesshoever ↑

1. 1. ۶٫ Rojer & Jimson ↑

1. 1. . Self Disclosure ↑

1. 1. . Metacognitive ↑

1. 1. . Obssesive Preoccupation ↑

1. 1. . Nolen – Hoeksema ↑

1. 1. . Salovey ↑

1. 1. . Self Concept ↑

1. 1. . Garnefski ↑

1. 1. . Adrenomedullary ↑

1. 1. . Cameron ↑

1. 1. . Michenbaum ↑

1. 1. . Self peingrating ↑

1. 1. .Mongrain & Zuroff ↑

1. 1. . Depressive Symptoms ↑

1. 1. .Hesa ↑

1. 1. . Alasbi ↑

1. 1. .Paulhus ↑

1. 1. . Public speaking ↑

1. 1. . Mental calculation ↑

1. 1. .Serum cortisol ↑

1. 1. . Adrenocorticotropic ↑

1. 1. . Gill ↑

1. 1. . Strong man ↑

1. 1. . Bowman ↑

1. 1. . Gina ↑

1. 1. . Sarafino ↑

1. 1. . Beck ↑

1. 1. . Pluchik ↑

1. 1. . Ekman & Davidson ↑

1. 1. ۱٫ Schultz ↑

1. 1. Atkinson ↑

1. 1. Kalat ↑

1. 1. . Richard & Gross ↑

1. 1. . Boulter ↑

1. 1. . Garnefski ↑

1. 1. . Mayer ↑

1. 1. Baron. & Kepner ↑

1. 1. Salovy ↑

1. 1. . Behavior ↑

1. 1. .Thoughts ↑

1. 1. . Motivation ↑

1. 1. . Emotion ↑

1. 1. . Difference ↑

1. 1. . Hilgard ↑

1. 1. . Denollet ↑

1. 1. . Jung ↑

۴ – ۵ نتایج بررسی مفروضات اساسی مدل رگرسیون خطی

مفروضات ۱و ۲و ۳ با مدل های رگرسیون مورد بررسی قرار می گیرند و همزمان همبستگی بین خطاها نیز با آماره دوربین واتسون مورد آزمون قرار می‌گیرد.

فرضیات فرعی:

۱– بین پیچیدگی یادداشت خلاصه اهم رویه های حسابداری و سود شرکت‌ها رابطه معنی داری وجود دارد.

۲- بین پیچیدگی یادداشت خلاصه اهم رویه های حسابداری و رشد سود شرکت‌ها رابطه معنی داری وجود دارد.

۳- بین پیچیدگی یادداشت خلاصه اهم رویه های حسابداری و نوسان پذیری سود شرکت‌ها رابطه معنی داری وجود دارد.

و مدل‌های رگرسیونی آن ها:

P₁= β_۰+β_۱x₁ +β_۲c₁+β_۳c₂+e₁ مدل ۱

P₂= β_۰+β_۱x₁ +β_۲c₁+β_۳c₂+e₂ مدل ۲

P₃= β_۰+β_۱x₁ +β_۲c₁+β_۳c₂+e₃ مدل ۳

X₁ : یادداشت اهم رویه های حسابداری _۱p : سود

C₁ :کیفیت حسابرسی p_{2 :} رشد سود

C₂ : اندازه شرکت P₃ : نوسان پذیری سود

نتایج رگرسیونی حاصل از آن ها در جدول ۴-۴ ،۴-۵ و ۴-۶ آمده است. ضمناً خروجی های اصلی نرم افزار SPSS برای مدل‌های رگرسیون ۱، ۲ و ۳ در پیوست شماره ۴ ارائه شده است.

جدول (۴-۴): متغیر وابسته: سود(p₁)

مدل P₁= β_۰+β_۱x₁ +β_۲c₁+β_۳c₂+e₁

متغیرهای مستقل و کنترل
آماره t
P-value

X₁

۰٫۰۷۶

۲٫۵۹۶

۰٫۰۱۰

C₁

۰٫۰۰۴

۰٫۱۳۵

۰٫۸۹۳

C₂

۰٫۷۶۱

۲۴٫۹۱۳

۰٫۰۰۰

آماره « دوربین- واتسون »= ۱٫۷۲۹

آمارهF=227.054

و P-value= 0.000

^۲Rتعدیل شده = ۰٫۵۸۴

R=0.766

همان طور که در جدول (۴-۴) مشاهده می شود ، آماره F برابر ۲۲۷٫۰۵۴و P-value برابر با ۰٫۰۰۰ است که نشان می‌دهد در سطح اطمینان ۹۵% مدل رگرسیون خطی از نظر آماری معنی دار است.

همان طور که در جدول (۴-۴) مشاهده می شود ضریب همبستگی و ضریب تعیین تعدیل شده مدل (۱) به ترتیب برابر با ۰٫۷۶۶ و ۰٫۵۸۴است.

همچنین بر اساس آماره « دوربین – واتسون » مدل (۱) که در جدول (۴-۴) نشان داده شده است مقدار این آماره برابر است با ۱٫۷۲۹ که نزدیک به ۲ است. از این رو می‌توان اظهار داشت که در مدل (۱) خودهمبستگی بین مشاهدات وجود ندارد و چون p-value آماره t برابر با ۰٫۰۱۰ است، رابطه معنی داری بین p₁ (سود ) و x₁ (یادداشت اهم رویه های حسابداری ) وجود دارد، در نتیجه فرضیه اول تأیید می شود.

جدول (۴-۵): متغیر وابسته: رشد سود(P₂)

مدل P₂= β_۰+β_۱x₁ +β_۲c₁+β_۳c₂+e₂

متغیرهای مستقل و کنترل
آماره t
P-value

X₁

۰٫۰۲۳

۰٫۵۸۶

۰٫۵۵۸

C₁

۰٫۰۲۴

۰٫۶۰۸

۰٫۵۴۴

C₂

۰٫۷۲۹

۱۸٫۳۹۱

۰٫۰۰۰

آماره « دوربین- واتسون »= ۱٫۸۱۰

آمارهF=122.810

و P-value= 0.000

^۲Rتعدیل شده = ۰٫۵۳۹

R=0.737

همان طور که در جدول (۴-۵) مشاهده می شود ، آماره F برابر ۱۲۲٫۸۱۰P-value, برابر با ۰٫۰۰۰ است که نشان می‌دهد در سطح اطمینان ۹۵% مدل رگرسیون خطی از نظر آماری معنی دار است.

همان طور که در جدول (۴-۵) مشاهده می شود ضریب همبستگی و ضریب تعیین تعدیل شده مدل (۲) به ترتیب برابر با ۰٫۷۳۷ و ۰٫۵۳۹ است.

همچنین بر اساس آماره « دوربین – واتسون » مدل (۲) که در جدول (۴-۵) نشان داده شده است مقدار این آماره برابر است با ۱٫۸۱۰ که نزدیک به ۲ است. از این رو می‌توان اظهار داشت که در مدل (۲) خودهمبستگی بین مشاهدات وجود ندارد و چون p-value آماره t برابر با ۰٫۵۵۸ است، رابطه معنی داری بین p₂ (رشدسود ) و x₁ (یادداشت اهم رویه های حسابداری ) وجود ندارد، در نتیجه فرضیه دوم رد می شود.

جدول (۴-۶): متغیر وابسته: رشد سود(P₃)

P₃= β_۰+β_۱x₁ +β_۲c₁+β_۳c₂+e₃مدل

متغیرهای مستقل و کنترل
آماره t
P-value

X₁

۰٫۰۰۲-

۰٫۰۸۱-

۰٫۹۳۵

C₁

۰٫۰۰۸

۰٫۳۲۵

۰٫۷۴۵

C₂

۰٫۸۵۷

۳۷٫۰۵۰

۰٫۰۰۰

آماره « دوربین- واتسون »= ۱٫۷۱۹

آمارهF=505.577

و P-value= 0.000

^۲Rتعدیل شده = ۰٫۷۳۷

R=0859

همان طور که در جدول (۴-۶) مشاهده می شود ، آماره F برابر ۵۰۵٫۵۷۷P-value, برابر با ۰٫۰۰۰ است که نشان می‌دهد در سطح اطمینان۹۵% مدل رگرسیون خطی از نظر آماری معنی دار است.

همان طور که در جدول (۴-۶) مشاهده می شود ضریب همبستگی و ضریب تعیین تعدیل شده مدل (۳) به ترتیب برابر با ۰٫۸۵۹ و ۰٫۷۳۷ است.

همچنین بر اساس آماره « دوربین – واتسون » مدل (۳) که در جدول (۴-۶) نشان داده شده است مقدار این آماره برابر است با ۱٫۷۱۹ که نزدیک به ۲ است. از این رو می‌توان اظهار داشت که در مدل (۳) خودهمبستگی بین مشاهدات وجود ندارد و چون p-value آماره t برابر با ۰٫۹۳۵ است، رابطه معنی داری بین p₃ (نوسان سود ) و x₁ (یادداشت اهم رویه های حسابداری ) وجود ندارد، در نتیجه فرضیه سوم رد می شود.

۴ – ۶ نتایج بررسی مفروضات اساسی آزمون ANOVA

مفروضات ۴و ۵و ۶ با آزمون ANOVAمورد بررسی و مورد آزمون قرار می گیرند.

فرضیات فرعی:

۴– بین نوع صنعت و میانگین سود شرکت‌ها رابطه معنی داری وجود دارد.

۵- بین نوع صنعت و میانگین رشد سود شرکت‌ها رابطه معنی داری وجود دارد.

۶-بین نوع صنعت و میانگین نوسان پذیری سود شرکت‌ها رابطه معنی داری وجود دارد.

نتایج حاصل از آن ها در جدول ۴-۷ آمده است. ضمناً خروجی های اصلی نرم افزار SPSS برای فرضیه های ۴، ۵و ۶ در پیوست شماره ۵ ارائه شده است.

جدول (۴-۷): آزمون ANOVA

متغیر مستقل(گروه): نوع صنعت

متغیرهای وابسته
سود
رشد سود
نوسان پذیری سود

مقدار آماره

۸٫۹۸۶

۲٫۸۰۵

۲۱٫۵۱۲

Sig

۰٫۰۰۰

۰٫۰۰۱

۰٫۰۰۰

همان طور که در جدول (۴-۷) مشاهده می شود ، P-value سود و نوسان پذیری سود برابر با ۰٫۰۰۰ است وP-value رشد سود۰٫۰۰۱ است که نشان می‌دهد در سطح اطمینان۹۵% در صنایع مختلف متفاوت می‌باشند.

.

۴ – ۷ نتایج آزمون فرضیه‌های تحقیق

فرضیات تحقیق که به شرح ذیل تدوین شده است:

فرضیه اصلی: بین پیچیدگی محیط حسابداری و سود شرکت‌ها رابطه معنی داری وجود دارد.

فرضیه های فرعی:

۱– بین پیچیدگی یادداشت خلاصه اهم رویه های حسابداری و سود شرکت‌ها رابطه معنی داری وجود دارد.

۲- بین پیچیدگی یادداشت خلاصه اهم رویه های حسابداری و رشد سود شرکت‌ها رابطه معنی داری وجود دارد.

۳- بین پیچیدگی یادداشت خلاصه اهم رویه های حسابداری و نوسان پذیری سود شرکت‌ها رابطه معنی داری وجود دارد.

۴- بین نوع صنعت و میانگین سود شرکت‌ها رابطه معنی داری وجود دارد.

۵- بین نوع صنعت و میانگین رشد سود شرکت‌ها رابطه معنی داری وجود دارد.